필라테스 지도자의 직무분석을 통한 교육과정 모형개발 연구 = A Study of Curriculum Model Development through Job Analysis of Pilates Instructors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 필라테스 지도자의 직무를 정의하고, 역할과 책임을 명확히 하며, 직무수행기준을 수립하기 위해 직무분석을 실시하였고, 데이컴 직무분석방법을 통해 수행작업표(데이컴 차트)를 작성하였다. 이를 바탕으로 필라테스 지도자 양성 과정을 개선하기 위한 교육과정 모형을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이러한 연구 과정을 통해 필라테스 지도자 교육의 방향성과 기준을 제시함으로써 교육의 통일성을 확보하고, 지도자의 전문성을 강화하는데 기여하고자 한다. 필라테스 지도자의 직무를 분석하기 위해 데이컴 직무분석방법을 활용하였으며, 필라테스 분야 8년 이상의 현직에 종사하는 필라테스 전문가 10인으로 데이컴 위원회를 구성하여 직무 정의 및 임무와 작업, 작업요소를 도출하였다. 데이컴 직무분석을 통해 도출된 타당도 검증을 위하여, 필라테스 분야의 10년 이상의 전문가 10인을 구성하였고, 설문조사를 통하여 내용타당도를 확인하였으며, 내용타당도 지수(CVI: Content Validity Index)가 80% 이상인 항목을 채택하여 최종 직무분석 항목을 완성하였다. 완성된 직무분석 항목의 중요도, 빈도, 난이도를 분석하기 위하여 전국의 필라테스 지도자 182명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 작성된 수행작업표(데이컴 차트)를 바탕으로 중요도, 빈도, 난이도에 대해 평균과 표준편차를 계산하였으며, 작업의 중요성을 도출하기 위해 결정계수를 이용하여 분석하였다. 임무 간의 연관성을 살펴보기 위하여 요인분석과 상관관계 분석을 실시하였고, 인구통계 특성에 따른 임무 간의 차이점을 알아보기 위하여 T-test와 일원배치분석을 실시하였으며, 사후검증은 scheffe 방법을 사용하였다. 필라테스 지도자 교육과정 모형개발을 연구하기 위하여 Tyler의 기술공학적 교육과정 개발 모형을 기반으로 계획을 수립하고 개발 과정을 진행하였다. 필라테스 교육내용을 구조화하기 위하여 데이컴 분석에서 도출된 임무와 각종 출판서적, 국내외 필라테스 교육과정 및 선행연구의 자료를 수집하고 종합적으로 분석하여 1차 교육과정을 작성하였으며, 필라테스 분야 10년 이상의 전문가 10인을 대상으로 심층면담을 2회 실시하였다. 이어서, 교육과정의 내용을 수정하고 보완하기 위하여 전문가 회의를 진행하였다. 문헌을 통해 수집된 자료는 요약 및 코딩, 범주화 과정으로 범주분석하여 정리하였으며, 심층면담 및 전문가 회의과정을 녹음하고 기록하여 전사작업을 실시하였으며, 영역분석을 통하여 교육과정 모형개발에 필요한 핵심주제를 도출하고 분류의 분석에서 그 하위 주제를 분류한 다음 성분분석에 따라서 발견되는 공통 주제를 체계화하여 교육과정 개발에 필요한 목표설정 및 학습경험 선정, 학습경험조직, 결과 평가로 범주화하였다. 서면으로 실시된 전문가 회의를 통해 숙의의 과정을 거치면서 교육과정의 타당성과 적합성을 검토하였다. 데이컴 직무분석 방법을 활용하여 직무분석을 진행한 결과, 필라테스 지도자는 '필라테스 운동의 원리와 기법을 이해하고 이를 바탕으로 개인 또는 그룹 수업을 체계적으로 지도하는 동시에 운동의 안전성과 효과성을 강조하는 건강관리 전문가로서 고객의 신체적 능력과 목표를 반영하여 맞춤형 운동프로그램을 설계하고, 필라테스의 철학과 원칙을 전달하며, 고객이 올바른 자세와 동작을 수행할 수 있도록 지속적인 지도와 피드백을 제공하는 자'로 정의되었다. 필라테스 지도자의 업무는 7개의 임무(Duty)와 17개의 작업(Task), 59개의 작업요소(Task element) 항목으로 구성되었다. 7개의 임무는 '필라테스 참여자 분석 및 평가', '프로그램 기획 및 지도', '고객 관리 및 상담', '환경 및 장비 관리', '안전 관리 및 응급 대응', '피드백 수집 및 개선', '지속적인 자기개발' 항목으로 분류되었다. 임무별 결정계수 분석 결과, '필라테스 참여자 분석 및 평가'와 '필라테스 프로그램 기획 및 지도' 항목이 높은 중요도를 나타났으며, 이는 해당 임무가 필라테스에서 가장 중요하고 숙련된 기술이 필요한 작업임을 의미한다. 필라테스 지도자 교육과정 모형개발 연구 결과, 교육과정의 목표를 설정하고 필라테스 지도자 교육 내용, 필라테스 예비지도자 지도기술 평가서와 필라테스 지도자 양성 교육자의 지도기술평가서를 포함하여 교육과정 검토 프로세스를 체계적으로 개발하였다. 필라테스 지도자의 교육과정은 필라테스 기본 개념 및 원리 이해, 주요 동작 학습, 응용 및 실전 수행 등을 포함하여, 필라테스 지도자 자격 취득 후에도 지속적인 보수 교육을 통해 발전할 수 있도록 구성하였다. 결론적으로, 필라테스 지도자는 필라테스의 원리와 철학을 이해하고 필라테스 동작을 통해 안정적이며, 효과적인 프로그램을 개발하고 지도하는 건강관리 전문가로서, 고객의 욕구에 맞춤 프로그램을 적용하기 위하여 필라테스 고객 분석, 평가, 프로그램 기획 및 지도하는 주요한 임무를 수행하며 사고를 예방하기 위해 필라테스 장비를 관리하고 응급상황에 대처할 수 있는 전문성을 갖추어야 할 것이다. 이러한 항목을 기반으로 필라테스 지도자 교육과정의 목표에 맞춰진 교육 내용과 필라테스 예비지도자 지도기술 평가서와 교육자의 자질을 평가하는 필라테스 지도자 양성 교육자의 지도기술 평가서를 포함하여 교육과정 검토 프로세스를 체계적으로 개발하였다. 필라테스 지도자의 이론적 지식과 실기와 실전 레슨 경험을 쌓아가는 수용의 단계와, 자기관리와 성찰을 병행하는 점검단계, 재시작 단계를 반복적으로 거칠 수 있도록 교육과정 및 평가서를 개발하였다. 따라서 본 연구는 필라테스 지도자의 직무분석을 기반으로 교육과정의 방향성을 제시하여 필라테스 교육의 체계적 개선을 위한 기초 자료를 제공하였다. 이러한 연구 결과는 필라테스 지도자들이 더욱 전문적이고 효과적으로 고객을 지도할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여할 것으로 기대된다. 나아가, 향후 다양한 연구와 실천을 통해 필라테스 교육의 질을 지속적으로 향상시키고, 사회적 요구에 부합하도록 끊임없이 개선해 나가야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요지 = i
• 차례 = iv
• 표차례 = viii
• 그림차례 = x
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구 배경 및 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 9
• 3. 용어 정의 = 10
• 1) 필라테스 지도자 = 10
• 2) 직무분석 = 10
• 3) 교육과정 모형개발 = 11
• 4) 비의료건강관리서비스 = 11
• 4. 연구 제한점 = 12
• Ⅱ. 이론적 배경 = 13
• 1. 필라테스 = 13
• 1) 필라테스 개념 및 기본 원리 = 13
• 2) 필라테스 분류 = 15
• 2. 필라테스 지도자 = 17
• 1) 국가별 필라테스 지도자의 직업분류 = 17
• 2) 필라테스 지도자의 전문성 = 22
• 3) 필라테스 지도자의 전문성 강화를 위한 제도 개선 방향 = 24
• 4) 필라테스 지도자의 직업적 역할과 책임 = 26
• 5) 국내 국가자격 제도의 도입배경 및 발전 = 28
• 6) 주요국의 비의료건강관리서비스 제공 인력 중 신체활동 관련 인력 = 32
• 7) 국내외 필라테스 지도자 자격제도 = 37
• 8) 국내외 필라테스 대학, 대학교 및 대학원 교육과정 개설 현황 = 48
• 3. 직무분석과 데이컴 기법 = 53
• 1) 직무분석 개념 = 53
• 2) 직무분석 방법 = 57
• 3) 데이컴 기법의 특징 = 58
• 4) 수행작업표(데이컴 차트)의 구성 = 61
• 4. 교육과정 모형개발 = 62
• 1) 교육과정 개발 = 62
• 2) 교육과정 개발 방향성 = 65
• 3) 교육과정 개발 과정 = 65
• Ⅲ. 연구방법 = 66
• 1. 연구설계 = 66
• 2. 연구방법 및 절차 = 69
• 1) 데이컴 기법을 활용한 필라테스 지도자 직무분석 = 70
• 2) 교육과정 모형개발 = 74
• Ⅳ. 연구결과 = 80
• 1. 필라테스 지도자의 직무분석 = 80
• 1) 데이컴 회의에서 도출된 직업 정의, 임무와 작업 = 80
• 2) 데이컴 회의에서 도출된 임무와 작업의 타당성 검증 = 80
• 3) 직무항목의 중요도, 빈도, 난이도 분석을 위한 설문조사의 대상자 일반적 특성 = 81
• 4) 설문대상 필라테스 지도자의 임무와 작업의 중요도와 실행도 = 83
• 5) 필라테스 지도자의 직업 정의와 수행작업표(데이컴 차트) = 94
• 6) 필라테스 지도자의 임무별 결정계수 = 96
• 7) 직무분석의 요인분석 = 97
• 8) 직무분석의 상관관계 = 99
• 9) 직무분석의 인구특성에 따른 차이 = 104
• 2. 필라테스 지도자의 교육과정 = 111
• 1) 필라테스 지도자 교육과정 모형개발 방향성 = 111
• 2) 필라테스 지도자 교육과정 학습내용 선정 과정 = 112
• 3) 필라테스 지도자 교육과정의 목표 = 113
• 4) 필라테스 지도자 교육내용 및 평가 = 115
• Ⅴ. 고찰 = 122
• 1. 필라테스 지도자의 직무분석 = 122
• 1) 필라테스 지도자의 직업 정의 = 122
• 2) 필라테스 지도자의 임무, 작업 및 작업요소 분류 = 128
• 3) 필라테스 지도자의 직무에 대한 중요도, 빈도 및 난이도 = 130
• 2. 필라테스 지도자의 교육과정 모형개발 = 134
• 1) 필라테스 지도자 양성을 위한 교육과정 모형개발 = 135
• 2) 실습 중심의 교육과정 설계 = 138
• 3) 필라테스 지도자의 전문성 강화를 위한 교육과정 체계 마련 = 139
• 4) 주요국 비의료건강관리서비스 인력과 웰니스 및 예방의학적 관점 = 141
• Ⅵ. 결론 = 144
• 참고문헌 = 146
• 부록 1. 필라테스 지도자 정의 및 직무분석 = 158
• 부록 2. 필라테스 지도자 정의 및 직무분석설문지 = 163
• 부록 3. 필라테스 지도자 직업명세서 = 171
• 부록 4. 필라테스 지도자 작업명세서 = 174
• 부록 5. 필라테스 지도자 교육과정 설문지 = 178
• Abstract = 182