판소리를 활용한 초등학생 대상 음악극 지도 방안 연구 : 창의성과 자기 주도성 역량 증진을 중심으로 = A Study on Instructional Strategies for Music Drama Education Using Pansori for Elementary School Students: Focusing on the Enhancement of Creativity and Self-Directed Learning Competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전통 예술인 판소리를 바탕으로 한 창작 음악극 수업이 초등학생의 창의성과 자기 주도성 향상에 미치는 영향을 탐색하고자 하였다. 본 수업은 전라북도 전주시 소재 K지역아동센터에서 2025년 1월부터 4월까지 총 12차시에 걸쳐 운영되었으며, 초등 전 학년 학생들이 수업에 참여하였다.
수업은 판소리 이해부터 창작 이야기 구성, 대본 작성, 소품 제작, 리허설 및 최종 공연 발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있으며, 학습자의 창의적 표현과 자율적 참여를 끌어낼 수 있도록 설계되었다. 수업 전후의 설문 조사, 관찰 기록, 학생 산출물, 자기 평가지 등을 분석한 결과, 본 수업은 참여 학생들의 상상력, 문제 해결력, 협업 능력, 자기 주도적 학습 태도 등 다양한 역량의 향상에 긍정적인 영향을 주었음을 확인하였다.
특히 초등 저학년 학생들도 각자의 역할을 자율적으로 탐색하고, 적극적으로 의견을 개진하며 창작활동에 참여하는 모습을 보였으며, 교사는 안내자의 역할에 집중함으로써 학생 중심 수업이 자연스럽게 이루어졌다. 공연 활동을 마친 후 자기 평가지를 통해 학생들은 본 수업에 대한 만족감과 성취감을 표현하였고, 자신이 성장한 부분을 스스로 성찰하는 모습을 보였다.
본 연구는 전통문화 기반 융합 교육이 학습자의 창의성과 자기 주도성 신장에 효과적인 교육적 도구가 될 수 있음을 시사하며, 향후 다양한 교육 현장에서 전통예술을 활용한 창의 융합 수업이 활성화되기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 방법 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 판소리 활용 교육에 관한 선행 연구 6
• 2. 판소리 특징을 통한 창의성, 자기 주도성 역량 증진 방법 11
• Ⅲ. 판소리를 활용한 창의성과 자기 주도성 역량 증진을 위한 음악극 지도 방안 14
• 1. 음악극 창작활동의 구성 방향 14
• 2. 음악극 창작활동의 지도 방안 16
• 3. 음악극 창작활동의 실제 66
• Ⅳ. 결론 및 제언 89
• 참고문헌 91
• 국문초록 92
• 부록 93