인지진단모형을 적용한 학업성취 프로파일 분석 및 결과 보고 방안

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 /1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 /3
• 가. 연구 필요성 /3
• 나. 연구 목적 /7
• 2. 인지진단모형 개관 /8
• 가. 인지진단모형 소개 /8
• 나. Fusion 모형 /13
• 다. 서답형 문항을 위해 확장된 Fusion 모형 /14
• 라. DINA 모형 /15
• 3. 연구 내용 /16
• 가. 인지진단모형 검토 /16
• 나. 인지진단모형 적용을 위한 인지요소 추출 및 Q행렬 개발 절차 확립 /16
• 다. 인지진단모형을 적용한 학업성취도 결과 분석 /16
• 라. 인지진단모형을 적용한 학업성취도 평가 결과 보고 방식 제시 /17
• 4. 연구 방법 /17
• 가. 문헌 연구 /17
• 나. 통계 분석 /17
• 다. 전문가 협의회, 토론회 및 워크숍 실시 /18
• 라. 정책 포럼 및 세미나 개최 /18
• Ⅱ. 인지진단모형 적용을 위한 Q행렬 개발 /19
• 1. Q행렬의 개념 및 개발 원리 /21
• 가. Q행렬의 개념 /21
• 나. Q행렬 개발을 위한 원리 /23
• 다. Q행렬 타당화 방법 /25
• 2. 인지요소 추출 /27
• 가. 국어 /27
• 나. 수학 /41
• 3. Q행렬 초안 개발 /61
• 가. 국어 /61
• 나. 수학 /65
• 4. Q행렬 타당화 /69
• 가. 통계적 분석에 의한 타당화 /69
• 나. 인지진단모형 모수 추정치에 의한 타당화 /80
• 5. 시사점 /91
• Ⅲ. 인지진단모형의 적합도 /93
• 1. 분석 방법 /95
• 2. 서답형 처리 방식 비교 /98
• 가. 국어 /98
• 나. 수학 /102
• 3. Fusion 모형과 DINA 모형 비교 /107
• 가. 국어 /107
• 나. 수학 /110
• 4. 시사점 /114
• Ⅳ. 인지진단모형에 의한 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석 /117
• 1. 학업성취 프로파일 분석 /119
• 가. 국어 /119
• 나. 수학 /152
• 2. 학업성취 프로파일에 영향을 미치는 배경변인 /185
• 가. 분석방법 /185
• 나. 모형 설정 /188
• 다. 국어 /190
• 라. 수학 /192
• 3. 시사점 /195
• Ⅴ. 인지진단모형을 적용한 평가 결과 보고 /199
• 1. 학업성취 프로파일 보고의 필요성 /201
• 가. 인지진단모형을 적용한 학업성취 프로파일 보고의 필요성 /201
• 나. 인지진단모형을 적용한 학업성취 프로파일 보고의 유용성 /204
• 2. 학업성취 프로파일 형태의 결과표 사례 /205
• 3. 개별 학생용 평가결과표 개발 방안 /209
• 가. 국가수준 학업성취도 평가의 학업성취 프로파일 보고 방안 (1안) /210
• 나. 국가수준 학업성취도 평가의 학업성취 프로파일 보고 방안 (2안) /212
• 4. 온라인 평가 결과 보고 방식 /218
• 가. 온라인 평가 결과 보고의 필요성 /218
• 나. 온라인 평가 결과 보고 방안 /219
• 다. 온라인 평가 결과 보고의 중장기적 발전 방안 /223
• 5. 시사점 /224
• Ⅵ. 결론 및 제언 /227
• 1. 결론 /229
• 2. 제언 /233