국가 수준의 종단적 교육조사 설계

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 /1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 /1
• 2. 연구내용 /2
• 3. 연구방법 /7
• II. 미국의 종단적 교육조사 /10
• 1. 국가수준의 1972년도 고등학생 종단연구 (The National Longitudinal Studyof the High School Class of 1972, NLS-72) /10
• 2. 고등학교와 그 이후 (The High School and Beyond of 1980, HS&B) /15
• 3. 국가수준의 1988년도 교육종단연구 (The National Education Longitudinal Study of 1988，NELS :88) /21
• 4. 고등학교 졸업 이후 교육 및 훈련 입학생 초사 (Beginning Post secondary Student Longitudinal Study, BPS) /27
• 5. 대학과 그 이후에 대한 종단연구 (Baccalaureate and Beyond Longitudinal Study, B&B) /30
• 6. 유아기 종단연구 (Early Childhood Longitudinal Study, ECLS) /33
• III. 우리나라의 패널조사 및 교육 횡단면조사
• 1. 한국가구패널조사(Korean Household Panel Study,KHPS): 대우경제연구소 /38
• 2. 한국노동패널조사(Korea Labor and Income PanelStudy, KLIPS): 한국노동연구원 /40
• 3. 청년패널조사(Youth Panel Study): 중앙고용정보원 /45
• 4. 한국 교육-고용 패널조사: 한국직 업능력개발원 /53
• 5. 국제 학생성취도 평가 연구: 한국교육과정평가원 /60
• 6. 수학·과학 성취도 국제비교 반복 연구: 한국교육과정평가원 /65
• IV. 종단적 교육조사의 설계 /71
• 1. 조사목적 /71
• 2. 조사대상 /73
• 3. 조사내용 /75
• 4. 조사주기 /95
• 5. 표본설계와 표본크기 /96
• 6. 조사방법 /103
• V. 조사문항의 선정과 예비조사 /106
• 1. 조사문항의 작성 /106
• 2. 표본추출과 예비조사의 실시 /109
• 3. 예비조사 결과 /110
• VI. 요약 및 결론
• 참고문헌 /120
• <부록 1> NLS-72【학교용 설문지】 /121
• <부록 2> NLS-72【학생용 설문지】 /136
• <부록 3> NLS-72【상담교사용 설문지】 /175
• <부록 4> HS&B【기준 연도 고등학교 3학년 개인배경 조사】 /182
• <부록 5> HS&B【기준 연도 고등학교 3학년 설문지】 /192
• <부록 6> 국가수준의 교육패널조사【학생용 설문지】 /236
• <부록 7> 국가수준의 교육패널조사【학교용 설문지】 /267
• <부록 8> 학생용 설문지의 답지 반응분석 /285
• <부록 9> 학교용 설문지의 답지 반응분석 /317