요 약 1. 서론 불평등은 한쪽으로 치우쳐 있거나 차별이 있어 고르지 않다는 사전적 의미와 함께 평등(기회, 조건, 결과), 차별, 차이 등과의 구분이 필요하다. 지금까지 직업능력개발에서...

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요 약 1. 서론 불평등은 한쪽으로 치우쳐 있거나 차별이 있어 고르지 않다는 사전적 의미와 함께 평등(기회, 조건, 결과), 차별, 차이 등과의 구분이 필요하다. 지금까지 직업능력개발에서...
요 약
1. 서론
불평등은 한쪽으로 치우쳐 있거나 차별이 있어 고르지 않다는 사전적 의미와 함께 평등(기회, 조건, 결과), 차별, 차이 등과의 구분이 필요하다. 지금까지 직업능력개발에서의 불평등이 존재하는지, 불평등한 요소가 직업능력개발에 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대한 분석은 찾아보기 어렵다.
글로벌 불평등 관련 논의는 오래전부터 진행되어 왔다. 소득과 부의 최상위 계층 집중도, 전체 소득 중 자본가의 비중 분석과 소득불평등이 경제가 성숙함에 따라 다시 낮아진다는 쿠즈네츠가설의 역전 등에서 접근하였다. 여기서는 기술변화로 인한 노동대체 가속화로 자본의 영향력이 증대하고, 소수계층에 자본 및 노동소득 집중되는 현상에 주목하고 있다.
고용노동 분야에서의 불평등 분석은 노동소득분배율(국민소득 중 노동소득이 차지하는 비중, 경제 전체, 산업, 기업 단위로 측정 가능, 생산과정에서 노동에 대한 보상비율, 부가가치 중 피용자에 대한 보상비율)을 중심으로 주로 노동시장 제도와 경제적 불평등을 중심으로 접근해 왔다.
교육 분야에서는 교육과 경제사회적 지위, 교육 불평등, 교육격차(교육투입 등으로 인한 교육 산출의 차이 정도) 등과 관련한 분석이 진행되었다.
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