신체 및 정서 관련 건강교육의 국외사례 비교 분석 -미국, 캐나다, 싱가포르, 호주를 중심으로-[2019 KICE 이슈페이퍼](ORM 2019-54-7)

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 미국, 캐나다, 싱가포르, 호주를 중심으로 교육 선진국의 신체 및 정서 관련 건강교육과 교육과정 및 프로그램을 분석하여 향후 신체, 심리, 사회적으로 안녕(well-being)한 상태를 추구하는 건강교육에 대한 정책 방향을 제안하고자 하였다.

국외 건강교육 정책 조사를 위하여 교육과정을 비롯하여 학교에서 신체활동 활성화 및 관련 건강 정책을 모색, 시행하고 있다고 알려진 미국, 싱가포르, 캐나다, 호주를 연구 대상으로 선정하였으며, 대상 국가별 건강교육의 개요와 교육과정 내, 외에서 시행되는 활동적인 라이프스타일 및 건강한 정서 육성 교육 정책과 프로그램을 중심으로 자료를 수집, 분석, 정리하였다.

주요 연구 내용으로 여러 나라들이 시행하고 있는 건강교육과 학생건강 정책의 특징과 동향을 살펴보았으며, 이를 ‘능동적이고 활동적인 생활습관과 태도 형성’ 및 ‘체력과 심력 육성을 위한 신체와 정서 건강’의 교육 관점에서 조사, 분석하였다.

분석 결과를 바탕으로 우리나라 건강교육에 주는 시사점을 도출하였으며, ‘신체와 정서를 일원화한 신체 소양 기반 건강교육 정책 추진‘, ‘국가적 차원의 일원화 된 건강교육 거버넌스 체제 및 운영 방안 마련’, ‘유아체육부터 평생체육까지 이어질 수 있는 지속적인 건강교육 체계 구축’, ‘건강교육을 위한 체계적인 교육과정의 목표와 내용 체계 구성’ 등의 정책 제언을 하였다.

<이하 원문 확인>

목차 (Table of Contents)

• 01. 연구 배경 및 내용ㅣ3
• 연구의 배경ㅣ3
• 연구의 목적 및 내용ㅣ5
• 02. 조사 및 분석 결과ㅣ6
• 미국의 신체 및 정서 건강교육ㅣ6
• 싱가포르의 신체 및 정서 건강교육ㅣ10
• 캐나다의 신체 및 정서 건강교육ㅣ17
• 호주의 신체 및 정서 건강교육ㅣ22
• 요약 및 비교 분석ㅣ27
• 03. 정책 제안ㅣ29
• 신체와 정서를 일원화한 ‘신체 소양’ 기반 건강교육 정책 추진ㅣ29
• 국가적 차원의 일원화 된 건강교육 거버넌스 체제 및 운영 방안 마련ㅣ29
• 유아체육부터 평생체육까지 이어질 수 있는 지속적인 건강교육 체계 구축ㅣ30
• 건강교육을 위한 체계적인 교육과정의 목표와 내용 체계 구성ㅣ31
• 04. 기대 효과ㅣ32
• * 참고문헌ㅣ33