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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    國民學校 特殊學級 入級 實態分析을 通한 問題點 把握과 改善方案  :  (전국 6대 도시 국민학교의 특수학급을 중심으로)

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    https://www.riss.kr/link?id=E721481

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 緖論
    • A. 硏究의 必要性
    • B. 硏究의 目的
    • Ⅱ. 理論的 背景
    • A. 文獻硏究
    • Ⅰ. 緖論
    • A. 硏究의 必要性
    • B. 硏究의 目的
    • Ⅱ. 理論的 背景
    • A. 文獻硏究
    • 1. 特殊敎育의 槪念 및 基本立場
    • 2. 特殊學級의 設置 目的
    • 3. 特殊學級의 構成 要件
    • 4. 特殊學級의 敎育 對象
    • 5. 特殊學級 受容 兒童과 組織型
    • B. 先行硏究의 考察
    • Ⅲ. 硏究의 方法
    • A. 調査對象 및 方法
    • B. 硏究의 期間 및 節次
    • C. 設問紙 構成 및 內容
    • D. 資料 處理
    • E. 硏究의 制限点
    • Ⅳ. 調査結果의 分析
    • A. 特殊學級 擔當敎師용 設問紙 調査結果
    • B. 特殊學級이 設置된 校監용 設問紙 調査結果
    • Ⅴ. 設置結果를 通한 問題點 論議
    • A. 特殊學級 擔當敎師
    • B. 特殊學級 設置校의 校監
    • C. 問題點 提起
    • D. 國民學校 特殊學級 實態分析에 따른 改善方案
    • Ⅵ. 結論 및 提言
    • A. 結論
    • B. 提言
    • 參考文獻
    • 附錄
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