국민 기초교육 단계 생애능력 형성의 현황과 과제

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 /1
• 1. 연구의 필요성 /3
• 2. 연구문제와 의의 /5
• 3. 연구방법 /8
• 4. 연구의 한계 /13
• Ⅱ. 기초능력에 대한 개념적 논의 /15
• 1. DeSeCo의 기초능력에 대한 논의 /17
• 2. 곽병선 등(2001)의 기초능력에 대한 논의 /21
• 3. 프랑스의 기초능력에 대한 논의 /27
• 4. 국민기초교육 단계의 기초능력 /34
• 5. 기초능력과 교육과정 /43
• Ⅲ. 기초능력 형성의 현황과 문제점 /47
• 1. 표집 집단의 성격 /49
• 2. 기초능력 수준 /52
• 3. 기초능력 형성에 영향을 미치는 요인 /56
• 4. 추가할 만한 기초능력 /80
• 5. 기초능력에 수반되는 태도 /82
• Ⅳ. 기초능력 향상을 위한 과제 /89
• 1. 학생들에 대한 세심한 주목과 축적된 경험의 구체화 /91
• 2. 수업여건의 개선 /93
• 3. 교육과정의 개선과 프로그램 개발 /95
• 4. 학교의 책무성 강화와 평가의 개선 /99
• 5. 책무의 분담과 이를 위한 여건 조성 /103
• 6. 과제의 우선순위 /105
• Ⅴ. 요약과 결론 /111
• 1. 요약 /113
• 2. 결론 /116
• 참고문헌 /119
• <부록 1> 학생들의 기초능력 수준 파악과 수준 향상을 위한 과제 탐색(예비
• 조사) /121
• <부록 2> 학생들의 기초능력 수준 파악과 수준 향상을 위한 과제 탐색 /129
• <부록 3> 통계분석표 /141
• <부록 4> 기초능력에 대한 교과교육학적 논의: 수학교과를 중심으로 /189