식의약 안전관리 전문역량강화를 위한 사이버 교육프로그램 개발 연구 = Cyber Leanring Program Development for competency enhancement on KFDA

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

□ The purposes of this research : We researched the KFDA's cyber contents which is managing now. We needed the results of that cyber contents that is the current state of the using, the satisfaction of the registered people, the needed updated contents, In the results so far achieved, we could researched the core needed competency from work of the KFDA co-workers. and developed Cyber Learning Programs for making competency enhancement on KFDA.
□ The contents of this research : The results of the diagnosis analysis could included the current proceeding education scope, the cyber education satisfaction of the educated people, the education shape of the future on KFDA. And in the result of the diagnosis analysis, we could classified Cyber Learning Programs for making competency enhancement on KFDA. The design of the teaching method could be consisted of the factor for causing the learning motive from the learner, which was made from the various multi-medias, designs, soundings.
□ The effect of expectation : On the basis of the results of that cyber contents that is the current state of the using, the satisfaction, we could make 6 cyber contents for the competency enhancement on KFDA. That could be achieving competency enhancement on KFDA, and that could arrive at s conclusion for the public satisfaction which is offered as high service.

국문 초록 (Abstract)

□ 연구목적 : 본 연구사업은 현재 서비스중인 식의약 컨텐츠의 활용도 조사, 필요 지식 및 스킬의 재분석, 사용자 동기부여 강화를 위한 신규 사이버 교육 컨텐츠의 개발업무를 수행한다. 기존에 개발되어 운영중인 10개의 교육컨텐츠에 대하여, 전반적인 컨텐츠 개선방향을 도출하는 것이 첫 번째 연구의 목표이다. 또한 식약청 직원에게 필요한 지식 및 스킬을 재분석하여, 개선해야 할 컨텐츠의 우선순위를 도출하고, 중장기적 안목에서 지속적으로 확장해야할 컨텐츠 개발전략에 기여하는 것이 두 번째 연구의 목표이다. 마지막으로, 운영중인 교육컨텐츠의 내용 및 구성, 구조 등에 대한 분석을 통해 교육동기부여에 적합한지를 분석하고, 현업적응도 및 CoP등의 자기주도형 상시학습을 강화 할수 있는 형태의 교수설계를 진행하여 사용자 동기부여를 강화시키는 것이 세 번째 연구의 목표이다.
□ 연구내용 : 진단분석 과정으로 식약청의 교육현황 조사, 현 교육컨텐츠 활용도 조사 및 신규 교육니즈의 조사 분석 등을 했다. 그 다음으로 진행한 우선순위 도출과정은 선행된 진단분석 결과를 기반으로, 주요 지식 및 스킬을 조사하고, 우선적으로 개선되어야 할 교육컨텐츠를 선별하는 작업을 진행했다. 교수설계는 해당 컨텐츠에 대해 학습동기유발을 강화 할 수 있는 형태로 교육과정 및 컨텐츠를 재설계하고, 특히 상시학습체계를 강화 시킬 수 있는 운영방안을 연구했다. 최종 컨텐츠 개발 과업은 도출된 교수설계 내용에 맞춰, 디자인 작업 및 음성, 멀티미디어 등을 통해 컨텐츠를 개발하게 되며, 개발된 교육컨텐츠의 시험운영을 통해 최종적으로 컨텐츠 서비스가 제공될 수 있는 환경을 구성했다. 이러한 작업 등을 통해 신규 필요사이버과정 니즈조사를 통해 개선 우선순위과정 6개를 도출했다. 교수설계의 기본적인 ADDIE모형에 근거하여 교수설계를 진행했고, 학습자가 최대한 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 학습동기 유발의 요소전략과 상시학습 강화가 이루어지도록 사이버 교육 컨텐츠를 개발하였다.
□ 기대효과 : 현 사이버과정 만족도조사를 통한 사이버 컨텐츠의 개선방향을 도출하여, 사이버과정 운영을 효과적으로 운영할 수 있게 되고, 학습자가 교육만족도를 극대화시킬 수 있는 직무역량 과정 6개를 개발함으로써 식의약 전문직무역량을 강화를 통해 업무능력향상시킴으로 국민에게 만족스러운 서비스를 제공할 수 있다.