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      화학문제의 요구주의력과 학습자의 기능적 정신용량과의 관계 = Mental Demand of Chemistry Problem and Its Relation to the Student's Functional M-Capacity

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      https://www.riss.kr/link?id=E685144

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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      이 연구에서는 100명의 인문계 고등학생을 대상으로 화학양론과 관련된 문제의 해결에서, 과제의 요구주의력 결정 방법과 학습자의 덩이지식화 정도가 화학문제의 요구주의력과 학습자의 기능적 정신용량과의 관계에 미치는 영향을 분석하였다 연구결과에 의하면,과제에 포함된 조작스키머 종류의 수를 그 과제의 요구주의력으로 보는 것이 가장 타당함을 알 수 있었다 또한, 학습자의 덩이지식화 정도가 과제의 요구주의력과 학습자의 기능적 정신용량과의 관계에 영향을 미치는 중요한 변인이며, Pascual-Leone의 이론으로부터 가정할 수 있는 임계상황이 나타나지 않는 중요한 이유임을 알 수 있었다
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      이 연구에서는 100명의 인문계 고등학생을 대상으로 화학양론과 관련된 문제의 해결에서, 과제의 요구주의력 결정 방법과 학습자의 덩이지식화 정도가 화학문제의 요구주의력과 학습자의 ...

      이 연구에서는 100명의 인문계 고등학생을 대상으로 화학양론과 관련된 문제의 해결에서, 과제의 요구주의력 결정 방법과 학습자의 덩이지식화 정도가 화학문제의 요구주의력과 학습자의 기능적 정신용량과의 관계에 미치는 영향을 분석하였다 연구결과에 의하면,과제에 포함된 조작스키머 종류의 수를 그 과제의 요구주의력으로 보는 것이 가장 타당함을 알 수 있었다 또한, 학습자의 덩이지식화 정도가 과제의 요구주의력과 학습자의 기능적 정신용량과의 관계에 영향을 미치는 중요한 변인이며, Pascual-Leone의 이론으로부터 가정할 수 있는 임계상황이 나타나지 않는 중요한 이유임을 알 수 있었다

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • ABSTRACT
      • 1.서론
      • 2.선행연구의 고찰
      • 3.연구방법 및 절차
      • 요약
      • ABSTRACT
      • 1.서론
      • 2.선행연구의 고찰
      • 3.연구방법 및 절차
      • 4.연구결과의 분석 및 논의
      • 5.결론 및 제언
      • 6.인용문헌
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