교육매체별 강의 평가 모형 개발연구

국문 초록 (Abstract)

강의 평가 관련 선행 연구에서는 교육매체별로 평가 기준을 수립하는 연구를 중심으로 수행하였으나 각각의 교육매체의 특징과 컨텐츠 제작에 초점을 맞추어 강의 평가 도구로 이용되기에는 한계를 가지고 있으며, 구체적인 운영 방안까지 제시하지 않아 학내 제도로서 도입하기에는 미흡함이 있었다. 이러한 제한점을 극복하기 위하여 '방송 대학 교수학습체제 평가방안 연구'(김재웅 외, 2000)에서는 기존의 방송대가 수행해온 강의 평가 관련 연구를 분석하여 새로운 강의 평가 도구와 운영 방안을 제시하고 2001학년도에는 시범운영을 실시하였다. 이 시범운영에서는 학생들의 강의평가 참여 확대 방안 수립, 평가도구의 재검토, 방송대 특성을 살린 운영방안 수립을 위한 3~4년간의 후속 시범운영 등의 필요성이 제기되었으나, 실제로 이 제안에 대한 후속 조치가 적극적으로 이루어지지 못했다. 따라서 본 연구에서는 앞서 수행된 선행 연구와 시범 운영 결과를 검토, 분석하여 방송대의 강의 평가 모형 개발, 강의 평가 도구 개선, 강의 평가 운영 방안 수립함으로써 실제 방송대학 교수-학습의 질을 개선하는 것을 근본적인 목적으로 하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 및 방법 2
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 강의 평가 모형 6
• 2. 강의 평가 도구 15
• Ⅲ. 방송대 강의 평가 모형 및 도구 개발 25
• 1. 방송대 강의 평가 모형 25
• 2. 방송대 강의 평가 도구 27
• Ⅳ. 강의 평가 제도 운영 방안 35
• 1. 강의 평가 목적 35
• 2. 강의 평가 주체 35
• 3. 강의 평가 방법 37
• 4. 강의 평가 대상 및 평가 주기 38
• 5. 강의 평가 결과 분석 및 피드백 38
• 6. 담당부서 40
• 7. 교내 타 평가와의 체계적 조정 및 통합 41
• Ⅴ. 결론 및 용약 43
• 참고문헌 45
• 부록1. 국내 대학의 강의 평가 도구 48
• 부록2. 해외 대학의 강의 평가 도구 57
• 부록3. 강의 평가 결과에 대한 피드백 에시 85