디지털 사회의 일상성 탐구 /김종길

목차 (Table of Contents)

• 요약문 /7
• 제1 장 컨버전스 사회의 조짐과 일상성의 재발견 /21
• 제2 장 기존 연구 동향 /25
• 제3 장 이론적 논의 /29
• 제1 절 주요 이론 패러다임 /29
• 1. 현상학적 흐름 /29
• 2. 상징적 상호작용론의 흐름 /32
• 3. 네오맑스주의 흐름 /34
• 제2 절 일상성의 의미론적 이해 /37
• 제3 절 디지털 일상성의 전조 /39
• 제4 장 디지털 일상성의 전개 /44
• 제1 절 학습 (배움)의 영역 /46
• 제2 절 여가 (놀이) 영역 /50
• 제3 절 노동 (일)의 영역 /53
• 제4 절 가족 (친밀성)의 영역 /57
• 제5 절 모임, 그리고 만남과 헤어짐 /61
• 제5 장 설문조사 결과 /63
• 제1 절 응답자의 특성 /68
• 1. 인구사회학적 특성 /68
• 2. 디지털 기기 이용 실태 /69
• 제2 절 학습 (배움) 영역 /72
• 1. 배움에 대한 태도와 정보의 출처 /72
• 2. 배움의 통로 /73
• 3. 학습의 성격 변화 /74
• 4. 원격교육 /78
• 제3 절 여가 (놀이) 영역 /80
• 1. 놀이와 여가에 대한 인식 /80
• 2. 여가활동의 통로 /82
• 3. 놀이 (여가) 활동의 실태 /83
• 제4 절 노동 (일) 영역 /84
• 1. 비학생의 노동 영역 /84
• 2. 학생의 노동 (학업) 영역 /94
• 제5 절 가족 영역 /97
• 1. 가족 관계의 현실 /97
• 2. 가족관계의 통로 /98
• 3. 온라인에서의 가족 관계 및 의사가족관계 /100
• 제6 절 만남 (모임) 영역 /103
• 1. 대인관계 /103
• 2. 모임 (커뮤니티) /108
• 3. 만남의 방식과 유지 /109
• 제7 절 정책적 함의 /110
• 1. 학습 영역의 과제 /110
• 2. 여가 영역의 과제 /111
• 3. 노동 영역의 과제 /112
• 4. 가족 영역의 과제 /113
• 5. 만남 영역의 과제 /114
• 제6 장 맺음말 /116
• 참고문헌 /118
• <부 록> 설문지 /122