2022 개정 교육과정에 따른 대전형 교육과정 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

?국가 교육과정 개정 방향 분석을 통한 대전 특색 반영 방안 연구
- 타 시도(세종, 충남, 전북 등)의 지역 중심 학교 교육과정 분석
- 대전의 특색을 담은 대전형 교육과정 개발 방향 연구
?초·중학교 교육과정 운영 자율권 확대를 위한 지침 개발 방향 연구
- 초·중학교 학교 교육과정 자율화 구현 방안 연구
- 초·중학교 자율과정 운영 방안 모색 및 자료 개발
?초·중학교 선택 활동(과목) 우수사례를 통한 세부 운영 방안 제시
?설문조사·심층 면담을 통한 대전형 교육과정 발전 방안 제시

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 2
• 1. 연구의 필요성 및 목적 2
• 2. 연구 내용 및 범위 9
• 3. 연구 절차 및 방법 11
• 4. 용어의 정의 13
• 5. 기대효과 15
• 6. 연구 추진 일정 16
• Ⅱ. 대전광역시 초·중학교 현황 및 교육과정 분석 18
• 1. 초·중학교 현황 18
• 가. 초등학교 현황 19
• 나. 중학교 현황 20
• 2. 대전광역시 교육과정 편성·운영 지침 분석 21
• 가. 초등학교 교육과정 편성·운영 지침 22
• 나. 중학교 교육과정 편성·운영 지침 30
• 3. 자율화 교육과정 운영의 우수 사례 37
• 가. 초등학교 37
• 1)??초등학교 37
• 2) 대전??초등학교 44
• 나. 중학교 52
• 1) 대전??중학교 52
• 2) ??중학교 60
• 4. 선택 교육과정 운영의 우수 사례 72
• 가. 초등학교 72
• 1) 대전???초등학교 72
• 2) 대전??초등학교 79
• 3) ???초등학교 85
• 5. 시사점 및 제언 94
• Ⅲ. 교육과정 분권화, 지역화, 자율화를 위한 이론적 배경 101
• 1. 교육과정 분권화, 지역화, 자율화 101
• 가. 2022 개정 교육과정의 도입 101
• 나. 우리나라 교육과정의 분권화 과정 114
• 다. 시·도 교육청의 교육과정 편성·운영 지침 문서 비교 120
• 라. 타 시·도 교육청 초·중학교 교육과정 운영 우수 사례 131
• 2. 외국의 교육과정 분석 149
• 가. 일본 149
• 나. 핀란드 159
• 다. 미국 167
• 3. 시사점 및 제언 174
• Ⅳ. 연구 방법의 세부 내용 181
• 1. 문헌·사례 분석 181
• 2. 관련 현황분석 및 실태조사 184
• 3. 설명회(보고회) 189
• 4. 심층면담 190
• Ⅴ. 설문 및 심층면담 조사 결과 194
• 1. 설문조사 결과 194
• 가. 학교 교육과정 자율성 확대를 위한 설문 조사 194
• 나. 선택과목(활동) 개발 및 운영선택과목 227
• 2. 심층면담 조사 결과 263
• 가. 대전·충남 초등교원양성기관 교수 심층면담 분석결과 263
• 나. 대전광역시 초등학교 교장 심층면담 분석결과 265
• 다. 지역 교육과정 전문 연구원 심층면담 분석결과 267
• 라. 2022 개정 교육과정 총론 개발 참여 교수 심층면담 분석결과 269
• 마. 대전광역시 중학교 교감 심층면담 분석결과 271
• 바. 경기도 시흥 지역 마을 교육과정 전문가(중등교사) 심층면담 분석결과 277
• 사. 타 시·도 초등학교 교장(서울) 심층면담 분석결과 284
• 3. 요약 286
• 가. 설문조사 결과 요약 286
• 나. 심층면담 결과 요약 288
• Ⅵ. 2022 개정 교육과정에 따른 대전형 교육과정 개발 및 운영 방안 294
• 1. 대전형 교육과정 개발 294
• 가. 초등학교 교육과정 개발 295
• 나. 중학교 교육과정 개발 306
• 다. 활용 및 기대효과 320
• 2. 대전형 교육과정 활성화 방안 322
• 가. 필요성 322
• 나. 활성화 요소 322
• 다. 활성화 방안 323
• 라. 활용 및 기대효과 334
• 3. 선택과목(활동) 활성화 방안 335
• 가. 교육과정 자율화와 선택과목(활동)의 도입 335
• 나. 선택과목 운영에서 교사의 자율성과 책무성 338
• 다. 선택과목(활동)의 개발과 운영 방안 342
• 라. 시사점 364
• 마. 활용 및 기대효과 366
• 4. 학교, 교사, 학부모 역량 함양 방안 370
• 가. 필요성 370
• 나. 주요 내용 371
• 다. 운영 또는 활용(절차) 376
• 라. 시사점 383
• 마. 활용 및 기대효과 383
• Ⅶ. 결론 및 제언과 활용 및 기대효과 388
• 1. 결론 388
• 2. 제언 397
• 3. 활용 및 기대효과 406
• 참고문헌 416
• 정책제안서 425
• [부록 1] 초·중학교 교육과정 자율성 확대를 위한 설문지 449
• [부록 2] 선택과목(활동) 설문지 458