탈북청소년의 교육 종단연구 (Ⅰ): 예비조사 및 연구설계

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 대상
• 3. 연구 내용
• 가. 탈북청소년 교육종단연구의 내용
• 나. 1차년도(2010년) 연구 내용
• 4. 연구 방법
• 가. 문헌연구
• 나. 전문가 협의회 및 학술토론회 개최
• 다. 2009년 조사 결과에 대한 통계분석
• 라. 양적 연구를 위한 예비조사 문항 개발 및 조사 실시
• 마. 질적 연구를 위한 면접조사 및 참여 관찰
• Ⅱ. 선행연구 분석
• 1. 탈북청소년 관련 연구
• 가. 탈북청소년의 개념
• 나. 적응의 개념과 관점
• 다. 탈북주민의 적응 과정에 관한 연구
• 라. 탈북청소년의 교육과 적응에 관한 실태 연구
• 2. 국내 종단연구
• 가. 국내 종단연구의 모형 검토
• 나. 북한이탈주민 성인 종단연구
• 3. 국외 종단연구
• 4. 시사점
• Ⅲ. 2009년 조사 결과의 종단적 의미 재분석 .
• 1. 2009년 조사 재분석의 방법
• 가. 재분석의 목적
• 나. 재분석의 내용 및 대상
• 다. 재분석의 방법
• 2. 변량분석 및 회귀분석 결과
• 가. 회귀분석 결과
• 나. 주요 실태 및 적응에 대한 거주 기간별 차이 분석
• 다. 주요 분석 결과
• 3. 데이터마이닝 분석 결과
• 가. 탈북청소년들의 자아존중감 예측모형
• 나. 탈북청소년들의 인간관계적응모형
• 다. 탈북청소년들의 수업이해 적응모형
• 라. 탈북청소년들의 학교만족 모형
• 마. 탈북청소년들의 학교성적 예측모형
• 바. 주요 분석 결과
• 4. 시사점
• Ⅳ. 양적 조사 예비시행 결과 분석
• 1. 예비조사의 방법과 절차
• 가. 예비조사의 목적
• 나. 예비조사 절차
• 다. 예비조사 실시
• 라. 조사방법에 대한 평가
• 2. 조사 결과 분석 및 문항 선정
• 가. 최종 문항 선정 과정
• 나. 최종 문항
• 3. 시사점
• 가. 최종 선정 도구와 문항 사용상의 과제
• 나. 최종 선정 도구와 문항과 질적 연구와의 연계 방안
• 다. 대량 설문 배포가 가지는 한계
• 라. 조사지 어휘와 응답방식의 문제
• 마. 성장기 청소년 조사에서 제외되어야 하는 문항내용
• 바. 탈북학생의 북한생활 경험에 대한 문항
• Ⅴ. 질적 조사 예비시행 결과 분석
• 1. 질적 조사 예비시행 방법 및 절차
• 가. 질적 조사 예비시행의 목적
• 나. 질적 조사 예비시행의 방법
• 2. 사례분석 : 조사 내용 구성
• 가. A와 B기관의 환경적 특성
• 나. 거주 환경 분석
• 다. 가족간의 관계 : 가족해체와 재결합
• 라. 학교생활 : 교우 및 교사와의 관계형성
• 마. 방과 후 생활 : 교육지원의 범위와 한계
• 바. 진학과 진로 : 대학진학과 사회적 특별혜택에 대한 반감
• 3. 시사점
• 가. 질적 조사 방법의 필요성
• 나. 질적 조사 구체적 방법
• 다. 조사지 내용
• Ⅵ. 종단연구의 설계
• 1. 연구 설계 개요
• 가. 연구 목적
• 나. 연구 모형
• 다. 조사 대상
• 라. 조사 계획
• 2. 양적 조사 계획
• 가. 조사지 개발 절차
• 나. 조사 항목
• 다. 종단연구 조사지 작성
• 3. 질적 조사 계획
• 가. 대상
• 나. 방법
• 다. 내용
• Ⅶ. 요약 및 결론
• 1. 요약
• 가. 연구의 개요
• 나. 선행연구 분석
• 다. 2009년 조사결과의 종단적 의미 재분석
• 라. 양적 조사 예비시행 결과
• 마. 질적 조사 예비시행 결과
• 바. 탈북학생 교육종단연구의 설계
• 2. 결론
• 참 고 문 헌
• ABSTRACT