여성영웅소설에 나타난 젠더 정체성 형성의 양상과 그 교육적 의미 -<홍계월전>과 <방한림전>을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 <홍계월전>과 <방한림전>을 대상으로 하여 여성영웅소설에 나타난 젠더 정체성 형성의 양상과 그 교육적 의미를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 여성영웅소설이 ‘여성 인물이 영웅으로 성장하는 이야기’라는 점에 주목하여 작품 속 여주인공들이 출생, 성년, 출사(出仕), 결혼, 죽음에 이르는 자신의 전 일생 동안 기존의 젠더화된 사회·문화적 규범들에 대응하며 자신의 정체성을 형성해 나가는 과정을 구체적으로 살펴보고자 한다. 이를 통해 여성영웅소설이 지니는 교육적 가치도 드러나게 될 것이다.
이러한 논의는 여성영웅소설을 비롯한 영웅소설 작품들과 장르 전반에 대한 이해, 여성영웅소설이 향유되었던 시대 배경에 대한 이해, 본 논의에 적용될 방법론에 대한 이해를 바탕으로 하여 다음과 같은 방법과 내용으로 진행될 것이다.
첫 번째로 여성영웅소설을 여성의 성장이야기라는 관점에서 살필 것이다. 여성영웅소설은 고전소설로는 드물게 주체적인 여성의 성장을 다루고 있으며, 여성영웅소설의 주인공들은 자신을 보편적 인간, 즉 타자가 아닌 주체로 인식하고 사회적 성취를 추구한다. 여성영웅소설을 여성의 성장이야기로 봄으로써 한 여성이 어떤 과정을 거쳐 여성영웅으로 성장해 가는지 구체적으로 살필 수 있으며, 여성영웅소설을 연구할 때 논란이 되는 중요 화소들도 여성의 일생이라는 큰 맥락 속에서 그 의미를 올바르게 이해할 수 있을 것이다. 이러한 방법으로 연구 대상 작품인 <홍계월전>과 <방한림전>의 여성 주인공들이 출생, 성년, 출사(出仕), 결혼, 죽음이라는 삶의 각 단계마다 당대의 젠더 규범에 어떻게 대응하며 자신의 정체성을 형성해 나가고 있는지 그 과정을 구체적으로 살필 것이다.
두 번째로 여성 인물의 정체성 형성의 양상을 젠더 연구의 관점에서 살필 것이다. 인간의 정체성 형성에 가장 큰 영향을 미치는 것은 인간의 가장 원초적인 구분 체계인 성(性)이다. 태어나면서부터 주어지는 생물학적 성은 본질성과 고정성의 특징을 지닌다. 이에 비해 젠더는 생물학적 성과는 구분되는 사회적·문화적 성으로 비본질성과 유동성을 지닌다. 젠더 연구는 남녀의 차이가 자연적인 것이 아니며 사회·문화적으로 구성되고 변화하는 것이라는 인식을 전제로 하여 이러한 차이를 만드는 제도와 지식 체계에 관심을 갖는다. 여성영웅소설의 주인공들은 생래적인 생물학적 성과 자신이 추구하는 사회적 성이 동일하지 않다는 점에서 갈등을 겪게 되며, 이러한 상황을 극복하기 위해 기존의 젠더 체계를 복장 전환을 통해 넘어선다. 옷은 젠더를 표현하는 문화적 징표로 여겨지는데 옷을 입고 벗는 행위만으로 개인의 성 정체성을 변화시키는 모습은 성 정체성의 본질성이나 고정성에 의문을 제기하게 한다. <홍계월전>과 <방한림전>에는 개인의 내적인 갈등을 포함하여 남/녀 간의 정체성 갈등뿐만 아니라 여/여 간의 정체성 갈등도 나타난다는 점에서 정체성의 비본질적 측면을 드러낸다. 그러므로 여성영웅소설에 등장하는 여성 주인공들의 사고와 행위는 젠더 연구의 관점에서 논의할 때 그 의미가 분명하게 드러날 수 있을 것이다.
세 번째로 여성영웅소설의 의미와 가치를 교육적 측면에서 살필 것이다. 여성영웅소설은 여성 인물의 성장이야기로서 개인과 사회의 상호작용을 통한 정체성 형성의 과정에서 개인과 사회의 성장과 변화를 보여준다는 점에서 교육적 의미를 갖는다. 더욱이 여성영웅소설은 주체적인 여성을 형상화하여 전통적 여성 정체성에 대한 고정 관념에 문제를 제기하고 있으며 여성 정체성의 다양한 양상을 보여준다. 또한 여성영웅소설은 작품 속의 여주인공들이 사회가 요구하는 정체성을 거부하고 자신의 삶의 목표에 맞는 정체성을 형성해 나가는 모습을 보여줌으로써 능동적인 정체성 형성의 모델을 제시하고 있다. 이처럼 여성영웅소설의 주인공들은 이미 정해진 (주어진)길이 아니라 자신만의 길을 선택함으로써 기존의 사회에 문제를 제기하고 사회의 변화를 촉구하여 개인과 사회의 조화로운 성장을 지향한다는 점에서 그 교육적 가치를 살필 수 있을 것이다.