사서교사의 교수학습 지원활동에 관한 사례 연구: 주요 사건 기법(CIT)을 활용하여

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 “사서교사의 교수학습지원활동은 어떻게 성공적으로 이루어지는가? 그리고 어떻게 실패하는가?"에 관한 연구문제에 대답하고자 시도된다. 이를 위해 먼저 (1) 성공적인 학교도서관 교수학습 지원 서비스 프로그램과 그 성취 전략을 정의하고 (2) 실제 성공적이라 인식되는 교수학습 지원 서비스 프로그램들은 누구에 의해서 어떠한 과정을 거쳐서 실현되는지를 파악하고 그 과정에서 나타나는 긍정적, 부정적 인과관계를 구명하며, (3) 마지막으로 각각의 사례를 통해 발견된 결과를 비교 분석하여 성공적인 또는 실패를 낳는 교수학습 지원 서비스가 이루어지는 인과관계의 패턴을 도출해내고자 한다.

주요사건 기법이라고 번역될 수 있는 Critical Incident Technique을 활용할 것이며 연구 참여자는 서울 시내 고등학교 사서교사들로 한정하여 의도적인 표본 모집 (Purposeful sampling)을 할 계획이다. 더불어, 국내외 학교도서관 전문가와 사서교사단체의 장들에게도 연구 참여를 요청할 계힉이다. 데이터 수집은 개별면담법과 문서수집법을 이용할 것이며 수집된 데이터는 모두 전사되어 QSR NVivo 8에 입력되어 분석될 것이다. 데이터 분석기법은 Within Case Display Analysis와 Cross Case Display Analysis를 활용할 계획이다.

연구의 결과가 학문적으로는 사서교사의 모범적인 교수학습활동의 과정과 과정 속에 제시되는 변인들에 관한 인과관계를 나타내는 개념적인 틀을 제공하며 실무적으로는 학교교육 현장에서 이루어지는 성공적인 교수학습활동을 모델링할 수 있는 도구를 제공하기를 희망한다.