현대 중국어 연동문에서의 완성상 표지 ‘了’에 대한 고찰

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 현대중국어 연동문(Serial verb structure)에서 상표지(Aspect Marker) ‘了’의 수반 가능 여부 및 ‘了’의 출현 위치에 따른 의미 차이의 원인을 연동문의 사건 구조(event structure)에 근거하여 해석하고 이를 중국어 교육에 응용하여 실질적인 교육 방안을 제시하는데 있다. 본 연구는 먼저 연동문의 유형을 나누고 그 유형에 따라 ‘了’가 V1과 V2 중 어디에 부가되는지 혹은 둘 다 부가될 수 있는 경우에 대해서 조사해 보았다. 둘째 본 연구는 위와 같은 이론적 기초 위에 상 표지가 있는 연동구조 속에는 핵심 사건과 부차적 사건이 있음을 전제하고 연동문의 유형에 따라 핵심 사건과 부차적 사건의 구분하였다. 이러한 구분을 토대로 핵심 사건과 부차적 사건의 상(aspect) 특징, 핵심 사건과 부차적 사건의 배치 특징 등을 나타내는 연동 구조의 사건 정보 특징에 대해 고찰하였다. 셋째는 ‘了’의 위치에 대한 의미 화용론적 효과를 살펴보며 마지막으로 이를 바탕으로 교육 지침에 대한 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to offer practical educational measures by interpreting the causes of difference in meaning in accordance with the accompanying availability of aspect marker '了' in serial verb structure of contemporary Chinese as well as the emergence positions of '了' based on the event structure of serial verbal structure and by applying it to Chinese language education. First, this study divided the serial verb structures into different types and investigated whether '了' was added to V1, V2, or both of them depending on the types. Second, this study assumed on the basis of the above theory that there were key events and minor events in the serial verbal structures which have aspect indicators and classified the events into key events and minor events according to the types of serial verb structure. Given this distinction, this study investigated the aspect features of key events and minor events as well as the event information features of serial verb structure which represent the deployment characteristics etc. of key events and minor events. Third, looking at the meaning pragmatic effect on the location of '了', this study finally proposed an educational guidelines based on this observation.