특수목적영어 교육을 위한 학습자 친화적 데이터 기반 학습의 효과

국문 초록 (Abstract)

연구내용1: 연구 및 학습용 군사영어 코퍼스 구축
군사영어의 특성을 반영하여 연구 및 학습용으로 활용할 수 있도록 다양한 장르를 포함한 균형잡힌 코퍼스를 구축한다. 국가에 따른 차이와 각 군별 언어의 사용에서의 차이를 고려하여, 우리나라와 긴밀한 협력관계를 유지하고 있는 미국의 해군과 관련된 여러 장르를 선정한다. 코퍼스가 군사영어의 대표성을 가질 수 있도록, 미국 해군에서 배포하는 공식문서에 해당하는 여러 전투별 교범과 군사논문, 연설문, 군사 신문기사 등 여러 장르를 균형되게 포함한다. 선정된 장르에 해당하는 충분하게 많은 문서(장르별 5만 단어 이상)를 수집하여, 코퍼스로 활용할 수 있도록 텍스트 파일화 한다.
또한, 학습자가 영어와 한국어간 전문지식의 상호대응관계를 활용하여, 특수목적영어를 학습할 수 있도록 코퍼스내 영어전문용어에 대응하는 한국어 전문용어를 해당 영어 전문용어에 꼬리표(tagging)를 단다. 다시 말해, 미국 해군과 한국 해군의 전문지식의 상호대응 관계를 활용하여 학습자의 이해를 돕기 위해, 코퍼스의 텍스트중 우리나라 해군에서 사용되는 전문용어를 해당하는 미국 해군 전문용어에 병기하는 것이다. 코퍼스 텍스트에 우리나라가 사용하는 전문용어를 병기함으로써, 한국 해군의 전문용어를 코퍼스에서 검색하여 언제든지 영어 전문용어를 학습할 수 있도록 하며, 자신의 전문지식을 활용한 영어 전문용어 학습을 용이케 한다.
연구내용2: 학습자 친화적 데이터 기반 학습 효과
학습자가 어디에서나 활용할 수 있고, 컴퓨터 관련 사전지식이 없어도 손쉽게 검색할 수 있는 검색 프로그램을 개발하고 이를 코퍼스와 결합시켜, 학습자 중심의 데이터 기반 학습용 프로그램을 제작하고 이를 활용한 학습의 효과를 연구한다. 학습자 중심 학습용 프로그램은 검색, 키워드 선정, 워드리스트 작성기능을 모두 제공하는 연구용 검색 프로그램과 달리 코퍼스내 단어를 검색하고, 검색결과를 정렬(sorting)시켜 연어(collocation)를 확인할 수 있는 정도로 간단화시킨 사용자 친화적 검색 프로그램을 말한다. 이것은 데이터(코퍼스)를 활용한 학습이 효과적(Johns, 1986, 1991)이나, 이를 활용하기 위한 교육과정이 번거롭고 학습자 친화적이지 않다는 데이터 기반 학습효과의 단점을 보완하기 위한 것이다(Yoon & Hirvela, 2004).
이처럼 데이터 기반 학습이 가지는 단점을 보완한 학습 프로그램을 개발하여, ESP 교육과정에 적용한다. 그리고 그 결과를 바탕으로 기존의 단점을 최소화 할 수 있는, 장점은 극대화 할 수 있는 효과적인 데이터 기반 학습방안을 모색한다. 향후 데이터 기반 학습을 적용하고자 하는 교수자들이 참조할 수 있도록 효과적인 학습활동 및 수업모형을 정리한 가이드라인을 제시한다.