유아와 초등학교 저학년을 위한 음악성 검사 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

위의 연구목표를 달성하기 위해 다음의 연구 내용을 달성한다.
1.연구내용 및 방법
이 연구는 원래 3년간의 연구로 계획되었다. 본 연구는 이미 한국 학술 진흥 재단의 지원에 의해 진행 중이다. 현재 1년차의 연구가 진행 중이다. 본 계획서는 현재 진행 중인 연구의 계속 연구로 2년차의 연구 계획서이다. 다음은 이제까지 진행된 연구의 개요와 2차년도와 3차년도의 연구 내용 및 방법이다.
가. 현재까지의 연구 진행 상황
본 연구의 1차년도 연구기간은 2003년 11월부터 2004년 10월까지이다. 다음은 2004년 6월 말 현재까지의 개략적인 연구 진행 상황이다. 자세하고 구체적인 연구결과의 보고는 이 연구계획서 다음에 첨부되어 있는 중간보고서에 있다.
1) 외국의 표준화된 음악성 검사의 비교분석
외국에서 쓰이고 있는 표준화된 음악성 검사를 비교 분석하였다. 많은 학자들이 여러 가지 방법으로 음악성을 측정해 보려고 노력해 왔다. 유럽과 미국의 일부 학자들은 음악실기 점수를 음악성의 지수로 사용하였다(Gordon, 1968). 서양에서는 1800년대 후반부터 많은 학자들이 음악성을 측정하는 데 관심을 가져왔다. 1880년대의 스텀프(Stumpf), 1920년대의 레베즈(Revesz, 1953), 룬진(Lundin 1944; 1947) 등이 초창기에 표준화되지 않은 검사들을 만들었다. 그 뒤 1919년에 최초의 표준화된 음악성 검사가 시쇼어(Seashore)에 의해 발간되었다. 시쇼어 음악재능 검사(The Seachore Measures of Musical Talents)가 그것이다. 그 외의 윙의 음악지능 검사(The Standardized Tests of Musical Intelligence, 1960), 벤틀리의 음악적 능력 검사(The Measure of Musical Abilities, 1966), 고든의 음악적성 프로파일(The Musical Aptitude Profile： MAP, 1965), 고든의 음악 오디에이션 검사： 기초와 중급(Primary Measures of Music Audiation과 Intermediate Measures of Music Audiation 1979/1982) 고든의 음악 오디에이션 검사：고급(Advanced Measures of Music Audiation：AMMA, 1989) 등이 그 대표적인 표준화된 검사들이다.

2) 한국의 음악성 검사 조사
우리나라에서도 유덕희(1973)가 ‘음악재능검사’를 개발을 하여 실험하였다. 그러나 그 신뢰도와 타당도가 증명되지 않아 현재는 거의 사용되지 않는다. 한국의 유일한 표준화된 음악성 검사로는 본 연구자의 한국 음악적성 검사(Korean Music Aptitude Test, KMAT)가 있다. KMAT는 CD로 만들어진 듣기 검사이다. KMAT는 리듬과 가락 두 하위검사로 이루어져 있다. 문항 수는 리듬과 가락 각각 30문항, 총 60문항이다. 이 검사는 그룹으로 실시할 수도 있고 개인으로 실시할 수 있도록 디자인되었다. KMAT는 안정된 음악성을 검사하는 것으로 9세 이상의 학생들이 사용할 수 있는 검사이다. 이 검사의 신뢰도는 리듬이 .86이고 가락은 .79으로 상당히 높은 신뢰도의 검사이다.

3) 음악성검사와 관련된 선행연구 조사
음악성 검사 개발에 관련된 선행 연구들을 조사 분석하였다. 현경실(1992, 1993), 현경실과 석문주 (1995, 1996), 조효임, 최은식, 정진원(1996)연구에서 Gordon의 음악적성검사를 적용 한 결과 외국의 음악적성검사가 우리나라에 그대로 적용되기에는 문제점이 있다고 지적하고 우리나라 실정에 맞는 음악적성검사의 개발이 시급하다고 밝히고 있다. Gordon(1988)은 그의 음악적성검사가 인종이나 문화적 배경과는 거의 무관하다고 하나, 현경실(1992)은 Gordon의 Musical Aptitude Profile(MAP)을 우리나라 학생들에게 실시한 결과 MAP이 서양음악의 성취는 잘 예언하고 있으나 한국음악의 성취는 잘 예견하지 못하고 있음을 발견하였다. 따라서 서양음악적성과 한국음악적성을 동시에 잘 측정할 수 있는 우리나라 고유의, 우리나라 학생만을 위한 음악적성검사의 개발은 시급하다고 결론내리고 있다.
4) 검사유형 및 도구 선정
유아나 초등의 수준에 맞추어 검사유형 정하였다. 지능 검사가 아닌 음악성 검사이므로 음악을 이용한 실기 검사를 만들기로 하였다. 하위 검사는 음악의 대표영역이라 할 수 있는 리듬과 가락으로 하기로 하였다. 검사 실시시간은 어린 학생들임을 감안하여 30분 내외가 되도록 하였다. 이 검사는 일반 교사나 부모가 측정할 수 있도록 만들기로 하였다.
5) 검사 개발
선정된 검사 유형에 따라 검사 문항을 개발함에 있어 어린 학생들임을 감안하여 음악에 반응하는 동작과 음악 실기를 중심으로 음악성을 측정하기로 하였다. 1차로 리듬 25문항 가락 25문항이 개발되었다. 모든 문항은 디지털 비디오로 촬영되어 측정 대상어린이들이 그대로 따라 하기만 하면 되도록 디자인 되었다. 1차로 개발된 자세한 검사의 내용은 이 계획서에 첨부된 중간보고서에 나타내었다.

나. 1차년도의 나머지 연구 상황
이 연구기간의 잔여기간인 2004년 7월부터 10