한국어 듣기 교육의 이론과 실제

국문 초록 (Abstract)

한국어 교육에 있어서 듣기 교육의 필요성을 재인식하고 의사소통적 관점에서 조명되어야 할 듣기 과정에 대한 이해를 바탕으로, 바람직한 한국어 듣기 교육 방안에 대해서 살펴보았다. 이를 위해서 필자는 외국어 교육에서 듣기 교육을 접근하는 보편적 방식을 한국어 교육이라는 개별적 상황에 맞게 조율하였다. 가령, 영어 교육에서는 중요한 항목도 한국어 듣기 교육에서는 한국어 구어의 특성상 덜 중요하거나 불필요할 수도 있기 때문이다. 또한 본고는 편집자의 편집 의도를 충분히 반영하여, 한국어 듣기 교육과 관련된 일반론을 다루되, 필자의 10년이 넘는 현장 경험과 분석을 토대로 현장에서 개발되고 다루어져야 할 바를 부각 기술하였다. 따라서 본고는 한국어 듣기 교육론에 대한 일반적 원리와 함께 현장 분석을 기반으로 한 실천적이고 응용 가능한 지침들과 제안들을 다루었다.

국문 초록 (Abstract)

저널명 - 21세기 한국어교육학의 현황과 과제 ; pp.93-128 ; 2002(이렇게들어와있었음)
제출일미상

국문 초록 (Abstract)

1.서론
1.1듣기 교육의 필요성과 중요성
1.2한국어 교육에서의 듣기 교육 연구
2.실생활에서의 한국어 듣기
2.1실행활에서 듣기 활동의 목적
2.2한국어 구어의 특성과 듣기 담화의 유형
2.3한국어 듣기의 이해 과정
3.한국어 듣기 학습의 특징과 교수법
3.1한국어 듣기 능력
3.2한국어 듣기 전략
3.3교실에서의 한국어 듣기 활동
3.4한국어 듣기 수업 구성
4.한국어 듣기 교재 개발 실태와 제안
5.결론