영어 대화연속체에서 한국인 대학생들의 인접대귀 구조 분석

국문 초록 (Abstract)

발화 녹음된 한국인 영어화자의 인접대귀 구조를 대화연속체 구조 안에서 대화분석적 방법론을 이용해 집중적으로 분석할 것이다. 비원어민 담화이기 때문에 완전하지 못한 담화로 변수들을 통제하고, 기존 인접대귀 구조의 중요한 구성 요소인, 인사-인사, 질문-응답, 요청이나 초대- 수락 또는 거절 같은 기본 인접대귀 구조를 설정한 후, 이들을 기준으로 발화된 학습자들의 담화를 분석하면서, 한국인 영어화자 특유의 유형화된 인접대귀 구조를 찾으려고 한다. 또한 이러한 과정이 단순하게 이분법적으로 분류될 수 없으므로 대화 연속체 구조 안에서 살펴보며, 어떤 방향으로 유형화되는 지를 분석하려 한다. 그리고 이러한 비원어민 특유의 인접대귀 구조가, 자연스럽게 발생하는 언어상호작용에서의 인접대귀구조나, 이러한 인접대귀 구조가 유형화되어서 학습 자료로 사용되는 언어모형이나, 영어교재들에 나타난 대화구조와는 어떻게 다른지 살펴보려 한다.
우선 연구의 시작은 한국인 영어학습자들이 자연스럽게 상호작용하는 과정을 보기 위해 그들의 영어발화를 녹음하려 한다. 연구의 참여자들은 한국인 대학생을 대상으로 한다. 이들을 대상으로 사전에 TOEIC, TOEFL, OPIC, TSE같은 공인된 영어 시험성적, 영어권국가 거주 경력, 본인의 말하기능력에 대한 사전조사를 통해서 학생들의 말하기능력을 파악 한 후 이들을 초급과 고급 두 유형으로 나눈 다음 그들의 발화를 녹음하려 한다. 공인된 영어시험점수와 간단한 인터뷰를 토대로 영어 말하기 실력이 유사한 2명씩 한 그룹을 만들어 총 20명의 학생들을 다섯 그룹은 초급으로 다른 다섯 그룹은 고급으로 나눈다. 총 20명의 학생들로 열그룹을 구성하고 이들을 단계별로 나누어서 시간을 두고 녹음을 진행하려 한다. 녹음시간은 약 10분정도를 할당한다.
보통 일상 대화 자료를 수집하는 데 있어서는 가능한 자연스럽게 일어나는 대화 상호작용을 녹음한다. 이 연구는 비원어민간의 설정된 상황이므로, 사회적 맥락에서 자연스럽게 일어나는 상호작용 상황은 만들어지기 어려워서 사회적 맥락은 제외하고, 의도된 자연스러운 언어적 상호작용 발화만을 목적으로 한다. 전사는 전사전용 소프트웨어인 VoiceWalker로 전사하고, 전사기호는 Du Bois, Schuetze-Coburn, Paolino와 Cumming(1993)의 전사기호를 사용한다.
전사는 자료가 수집되는 데로 시작한다. 우선 연구자 자신이 전체 내용을 반복해서 들은 후 전체내용을 파악한 후에, 우선 말차례에 기초하여 전체 내용을 간략 전사 한다. 전사하는 과정 중 내용 파악에 어려움이 있는 부분은 실제 녹음한 참여자들의 도움을 받는다. 전사하는 과정이 많은 시간이 걸리고 이 연구의 목적은 인접대귀 구조가 나오는 부분을 더 세밀하게 보려고 하기 때문에, 연구목적에 맞도록 인접대귀 구조가 나타나는 연속체 구조를 좀 더 세밀하게 전사하려 한다. 녹음된 내용을 기반으로 각 개인의 말차례 수를 기록하고, 말차례 안에서 말차례 구성 단위(TCU; Turn construction unit)에 의해 의미 단위의 발화 수 역시 분석하려 한다. 말차례는 일반적인 대화에서와 마찬가지로 한 사람의 말차례에 기본적으로 하나씩 주어지도록 하며 같은 말차례 내에서 다시 여러 개의 의미 단위 발화 수로 나뉜다. 이러한 의미 단위 발화 수는 문장 단위로 분석하지만 상호작용적 화맥 안에서 충분이 의미를 전달할 수 있다면 판단되면 단어, 구도 의미단위 발화수로 분석한다. 이러한 의미단위 발화수가 나타난 곳 중 인접대귀 구조가 나타나는 곳을 집중적으로 분석하려 한다. 인접대귀 구조는 기존의 인접대귀 구조 유형에 중점을 두고 분석하면서, 비원어민 특유의 인접대귀구조를 단순한 수량적 분석이나, 규칙화되어 있는 단순한 구조가 아닌 연속체구조 안에서 상세히 분석한다.