대학생의 학습가치 척도 개발 및 타당화 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 대학생들의 학습가치의 특성, 구인 및 유형을 탐색하고, 학습가치를 측정할 수 있는 척도를 개발하며, 개발된 척도의 신뢰도와 타당도를 검증하는데 궁극적인 목적이 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 과제는 다음과 같다.

<과제 1> 우리나라 대학생들의 학습가치의 특성, 구인 및 유형 탐색
<과제 2> 대학생의 학습가치를 측정할 수 있는 척도 개발
<과제 3> 대학생의 학습가치 측정 척도의 신뢰도 및 타당도 검증

각 과제에 따른 연구내용과 방법은 아래와 같다.

1) 우리나라 대학생들의 학습가치는 어떠한 특징이 있는가?
이 연구에서는 우리나라 대학생들의 학습가치의 특성을 살펴보고 구인을 탐색하며, 학습가치의 내용 중심으로 유형화하고자 한다. Schwartz(1992; 1994)가 제시한 가치유형과 가치항목에 근거하여 안전, 동조, 전통, 박애, 보편주의, 자율, 자극, 쾌락주의, 성취, 및 권력의 열 가지 가치 유형과 개인이 가치를 얼마나 내면화하는가의 정도에 따라 목표 수준을 설정하여 우리나라 대학생들의 학습가치를 유형화하고자 한다.
대학생의 학습가치의 개념을 수립하기 위하여, 대학생의 학습, 가치 및 학습가치에 관한 선행연구를 검토한다. 선행연구 검토는 학습, 가치 및 학습가치를 주제어로 하여 각 내용들이 대학생의 맥락과 어떻게 맞닿아 있는지 개념화하는 것을 목적으로 수행하고자 한다.
선행연구 검토와 더불어 실제로 대학생의 학습가치에 대한 인식과 필요성 및 요구를 살펴보고, 대학생들이 인식하고 있는 학습가치와 그 영향요인에 대한 심층면담을 수행함으로써, 설문연구에서 드러나지 않는 사례와 현상을 보다 더 심층적으로 포착하고자 한다. 심층면담은 대학생 본인과 대학 교수를 대상으로 약 20-30명 심층면담을 실시하여, 다양한 의견과 사례를 수집하고, 학습가치의 구인 및 유형을 탐색하여 문항을 개발하기 위한 기초자료로 활용한다. 심층면담을 위한 표집은 의도적표본추출법을 사용할 것이다. 대학생들의 학습가치에 관한 내용을 살펴보기 위해 개방형 질문을 사용하는 면담을 수행하고자 한다.

○ 대학생의 학습가치에 관련된 선행연구 분석
○ 대학생 및 교수 각 20-30명 개별 심층면담 실시

2) 대학생들의 학습가치 측정 척도는 어떻게 구성될 수 있는가?
이 연구에서는 우리나라 대학생들의 학습가치의 특성, 구인과 유형을 확인하고, 이를 토대로 대학생의 학습가치를 측정할 수 있는 척도를 개발하고자 한다. 학습가치 측정 척도는 개인이 어떠한 학습가치를 추구하는지 진단할 수 있는 문항으로 구성될 것이며, 검사 결과는 개인의 학습가치 유형의 프로파일로 제시될 수 있을 것이다.
이를 위하여 우리나라 대학의 맥락에 맞는 대학생들의 학습가치 유형을 확인하기 위하여 문헌분석과 심층면담을 통해 수집된 사례와 Schwartz(1992; 1994)가 개발한 가치유형과 가치항목을 참고하여 대학생 학습가치의 구인을 마련하고자 한다. 각 구인을 반영하는 초기 문항을 본검사의 3배수로 제작한다. 제작된 초기 문항은 교육학, 심리학 분야의 전문가 5인을 대상으로 총 2회에 걸쳐 내용타당도를 검증받는 문항 선별 과정을 거친다. 예비조사는 서울지역 대학생 500명을 대상으로 실시하며, 예비조사 실시 결과를 바탕으로 본검사를 제작한다. 본검사는 서울지역 대학생 약 1,000명을 대상으로 실시한다.

○ 대학생 학습가치의 구인 탐색
○ 대학생 학습가치 척도의 초기 문항 제작, 내용타당도 검증 및 문항 선별
○ 대학생 학습가치 척도의 예비검사 실시
○ 대학생 학습가치 예비검사 문항의 신뢰도 및 타당도 검증

3) 대학생 학습가치 척도의 신뢰도와 타당도는 어떠한가?
이 연구에서 개발된 학습가치 측정 도구의 신뢰도와 타당도 검증을 통해 대학생의 학습가치 척도를 타당화할 것이다. 대학생 학습가치 척도의 타당화를 위하여 예비검사 결과를 바탕으로 최종 문항을 결정하여 서울지역 대학생 약 1,000명을 대상으로 본검사를 실시한다. 대학생의 학습가치와 관련 변인간의 관계를 파악하기 위해 상관분석을 실시하고, 구조방정식을 이용한 확인적 요인분석을 실시한다. 또한 대학생 학습가치 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적일관성계수인 크론바하 알파 계수를 구한다. 대학생들의 배경변인에 따라 학습가치 유형에 차이가 있는지를 검증하기 위해 변량분석을 실시한다.

○ 대학생 학습가치 척도의 본검사 실시
○ 대학생 학습가치 구인간의 상관분석
○ 대학생 학습가치 척도의 확인적 요인분석
○ 대학생 학습가치 척도의 내적일관성 분석
○ 개인 배경변인에 따른 대학생 학습가치의 차이 분석