16세기 이후 서구의 과학교육 사상과 일본 및 한국에서의 근대적 과학교육의 형성

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

1. Collecting and analyzing the J.A. Comenius' writings and their research monographies
2. Influence of philanthropism and enlightenment philosophy on the evolution of modern science education
3. Influence and it's limitation of Hegel and hegelians' world-view on the science education
4. Introduction and settle down of west science education in 19th C Japan, and its' influence on korean science education
5. Forming process of modern science education in Korea of 19th century
6. Science school textbooks and their original text in Korea of 19th century Expected Contribution

국문 초록 (Abstract)

Ⅰ. 연구계획 요약문
1. 국문 요악문
Ⅱ. 연구결과 요약문
1. 국문 요약문
2. 영문 요약문
Ⅲ. 연구내용
1. 서론
2. 연구방법 및 이론
3. 결과 및 고찰
4. 결론
5. 인용문헌

국문 초록 (Abstract)

16-20세기 초까지 서양의 과학교육 역사를 분석하여 사상적 기원과 교육 현장에서
의 발전을 15세기 르네상스 시기부터 문헌을 중심으로 연구한다. 서양의 과학교육
사상이 일본과 한국의 근대적 교육 제도 속에 정착되어온 과정을 연구한다.
1 단계: 16세기부터 20세기 초까지 서양의 과학교육 역사
① 바로크 시기의 유토피아 사상과 과학교육관
② 코메니우스의 실물교육 사상과 ‘Anschauung‘
③ 18-19세기 사실주의적 교육사상과 인문주의적 교육관에서 나타난 과학교육
④ '사물학습'의 역사적 기원
⑤ 종합기술교육론에서 나타난 과학교육관
⑥ 19-20세기의 과학교육 실태
⑦ 과학교육자 및 과학교육 사상가 연구
2 단계: 동양의 과학교육 역사
① 명치 이후 일본 이과교육의 역사적 발전
② 19C 말 -20C 초 일본 과학교육의 변화가 조선에 미친 영향
③ 1890-1920년 조선의 과학교육 실태와 과학교과서
④ 19세기 말 서양의 과학교육이 일본과 조선에 미친 영향
⑤ 1890-1920년 조선의 과학교육 수용자
⑥ 1945년 이후 한국 과학교육의 변화