● 본 도서는 6부에 걸쳐 총 13개의 장으로 이루어져 있다. 본 도서는 크게 2 부분으로 나눠진다. 먼저 포스트휴머니즘에 대한 이해와 포스트휴머니즘 기반으로 한 유아교육의 방향을 들 수 ...

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2018년
Korean
포스트휴머니즘 ; posthumanism ; posthuman ; after human ; early childhood education ; transhuman ; materiality ; Deleuze ; early childhood teacher education ; early childhood curriculum ; 포스트휴먼 ; 인간 이후 인간 ; 유아교육 ; 트랜스휴먼 ; 물질성 ; 들뢰즈 ; 유아교사교육 ; 유아교육과정
한국연구재단(NRF)
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● 본 도서는 6부에 걸쳐 총 13개의 장으로 이루어져 있다. 본 도서는 크게 2 부분으로 나눠진다. 먼저 포스트휴머니즘에 대한 이해와 포스트휴머니즘 기반으로 한 유아교육의 방향을 들 수 있다. 이어서 둘째로 포스트휴먼 유아교육을 적용한 사례의 탐색이다. 본 도서의 목적 중 하나는 포스트휴머니즘에 대한 조속한 이해와 적합한 적용방안 모색이다. 미래 인재양성의 첫 출발점인 유아교육의 특성상 그 어느 교육단계보다도 새로운 시대 준비에 앞장서야 하는 사명을 갖고 있다. 따라서 가능한 한 유아교육 구성원들이 파악하기 용이하도록 포스트휴머니즘을 소개하고자 하며, 아울러 이미 적용 중인 국외 사례를 문헌조사가 아닌 탐방조사를 통해 포스트휴먼 유아교육을 생생하게 독자들에게 전달하고자 한다.