본 동영상 자료의 시나리오 개요는 다음과 같다. 가) 시나리오 제목: 민서의 생일파티 나) 시나리오 문제 상황 ‘민서의 생일파티’ 시나리오의 문제 상황은 그동안 생일파티를 제...

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Korean
정착수업 ; 상황학습 ; 동영상 앵커 ; 장애아동 ; 통합교육 ; 통합학급 ; 통합교사 ; 수업소외 ; 수업참여 ; 효과적인 통합교육 ; anchored instruction ; situated learning ; video anchor ; children with disabilities ; inclusive education ; inclusive classroom ; inclusive teacher ; isolation in instruction ; participation in instruction ; effective inclusive education
한국연구재단(NRF)
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본 동영상 자료의 시나리오 개요는 다음과 같다.
가) 시나리오 제목: 민서의 생일파티
나) 시나리오 문제 상황
‘민서의 생일파티’ 시나리오의 문제 상황은 그동안 생일파티를 제대로 해보지 못한 친구 민서를 위해 학급의 친한 친구들이 깜짝 생일파티 계획을 세우는 것이었다. 실제 수업 상황에서는 4-5명이 모둠을 이루어 민서의 생일파티 계획을 세우는 것이 과제였다. 구체적인 하부 문제 상황으로는 파티 장소 꾸미기, 민서 파티복 꾸미기, 선물 고르기, 먹거리 사기, 놀거리 정하기 등이었다.
다) 시나리오 제작
본 자료는 ‘민서의 생일파티’ 정착수업 프로그램에서 활용하게 될 동영상으로 개발된 시나리오를 바탕으로 촬영이 이루어졌다. 먼저, 주요 등장인물(주연 배우)로 초등학교 3학년 학생 5명이 출연하고, 또한 조연 배우로 담임교사, 학부모 등 기타인물도 등장한다. 촬영 준비 과정을 마친 후 2주에 걸쳐 ‘민서의 생일파티’ 동영상 앵커를 촬영하였다. 동영상 촬영을 마치고 편집전문가에 의뢰하여 동영상을 편집하였다.
‘민서의 생일파티’ 동영상 앵커는 약 17분 분량으로 완성되어 CD-ROM으로 제작하였다.