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‘창의성공학’의 교수-학습방법을 연구하여 공학계열 학생들에게는 전공교육과 연계되는 전공기초 소양교육으로 진행하였으며, 인문사회계열 학생들에게는 산업현장에서 이루어지는 창...
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창의성공학의 교수-학습방법 개발
한글로보기https://www.riss.kr/link?id=G3590154
- 저자
- 발행기관
-
발행연도
2005년
-
작성언어
Korean
- 주제어
-
자료형태
한국연구재단(NRF)
-
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
‘창의성공학’의 교수-학습방법을 연구하여 공학계열 학생들에게는 전공교육과 연계되는 전공기초 소양교육으로 진행하였으며, 인문사회계열 학생들에게는 산업현장에서 이루어지는 창의적 문제 해결과정과 공학설계 과정 등을 다양하게 경험하게 함으로써 산업현장에서의 요구에 대처할 수 있는 진취적인 인재양성의 기틀을 마련하였다. 창의성의 원동력인 지식, 창의적 사고와 기술, 열정 및 내적 동기, 사회적 배경 등의 관점에서 본 대학 학생의 학습양식과 성격유형 등 학습자 특성을 고려한 차별화된 교수-학습방법 개발에 관한 연구를 하였고, 창의적인 설계 능력과 합리적이고 이성적인 판단을 내릴 수 있는 통찰력을 배양하는 교안을 개발하였다.
‘창의성공학’의 교수-학습방법을 연구하여 공학계열 학생들에게는 전공교육과 연계되는 전공기초 소양교육으로 진행하였으며, 인문사회계열 학생들에게는 산업현장에서 이루어지는 창의적 문제 해결과정과 공학설계 과정 등을 다양하게 경험하게 함으로써 산업현장에서의 요구에 대처할 수 있는 진취적인 인재양성의 기틀을 마련하였다. 창의성의 원동력인 지식, 창의적 사고와 기술, 열정 및 내적 동기, 사회적 배경 등의 관점에서 본 대학 학생의 학습양식과 성격유형 등 학습자 특성을 고려한 차별화된 교수-학습방법 개발에 관한 연구를 하였고, 창의적인 설계 능력과 합리적이고 이성적인 판단을 내릴 수 있는 통찰력을 배양하는 교안을 개발하였다.
국문 초록 (Abstract)
Ⅰ.서론
1.연구의 배경 및 필요성
2.연구의 목적
Ⅱ.창의성공학 교육의 이론적 배경 및 실태
1. 창의적 사고
2.창의성 교육
3.창의성공학 관련 교과목 운영실태
Ⅲ.창의성공학 교수-학습방법
1.학생 현황 분석
2.창의성공학 교과목 운영 방안
Ⅳ.창의성공학 교안
1.창의적 사고과정
2.창의적 재구성
3.창의적 공학설계
Ⅵ.결론 및 제언
참고문헌
1.연구의 배경 및 필요성
2.연구의 목적
Ⅱ.창의성공학 교육의 이론적 배경 및 실태
1. 창의적 사고
2.창의성 교육
3.창의성공학 관련 교과목 운영실태
Ⅲ.창의성공학 교수-학습방법
1.학생 현황 분석
2.창의성공학 교과목 운영 방안
Ⅳ.창의성공학 교안
1.창의적 사고과정
2.창의적 재구성
3.창의적 공학설계
Ⅵ.결론 및 제언
참고문헌
Ⅰ.서론 1.연구의 배경 및 필요성 2.연구의 목적 Ⅱ.창의성공학 교육의 이론적 배경 및 실태 1. 창의적 사고 2.창의성 교육 3.창의성공학 관련 교과...
Ⅰ.서론
1.연구의 배경 및 필요성
2.연구의 목적
Ⅱ.창의성공학 교육의 이론적 배경 및 실태
1. 창의적 사고
2.창의성 교육
3.창의성공학 관련 교과목 운영실태
Ⅲ.창의성공학 교수-학습방법
1.학생 현황 분석
2.창의성공학 교과목 운영 방안
Ⅳ.창의성공학 교안
1.창의적 사고과정
2.창의적 재구성
3.창의적 공학설계
Ⅵ.결론 및 제언
참고문헌
분석정보
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