RISS 학술연구정보서비스

검색
자동완성 버튼

인기 검색어

    다국어 입력
    あ ぁ か が さ ざ た だ な は ば ぱ ま や ゃ ら わ ゎ ん い ぃ き ぎ し じ ち ぢ に ひ び ぴ み り う ぅ く ぐ す ず つ づ っ ぬ ふ ぶ ぷ む ゆ ゅ る え ぇ け げ せ ぜ て で ね へ べ ぺ め れ お ぉ こ ご そ ぞ と ど の ほ ぼ ぽ も よ ょ ろ を
    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    ㅥ ㅦ ㅧ ㅨ ㅩ ㅪ ㅫ ㅬ ㅭ ㅮ ㅯ ㅰ ㅱ ㅲ ㅳ ㅴ ㅵ ㅶ ㅷ ㅸ ㅹ ㅺ ㅻ ㅼ ㅽ ㅾ ㅿ ㆀ ㆁ ㆂ ㆃ ㆄ ㆅ ㆆ ㆇ ㆈ ㆉ ㆊ ㆋ ㆌ ㆍ ㆎ
    Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω
    á à Á À é è É È ç Ç ê
    Ä Ö Ü ä ö ü ß
    ְ ֳ ֲ ֱ ָ ַ ֵ ֶ ִ ֹ ּ ֻ ׂ ׁ ּ פ ם ן ו ט א ר ק ף ך ל ח י ע כ ג ד ש ץ ת צ מ נ ה ב
    ‘ ’ “ ” 〔 〕 〈 〉 「 」 『 』 【 】 ＂ （ ） ［ ］ ｛ ｝
    ± × ÷ ≠ ≤ ≥ ∞ ∴ ♂ ♀ ∠ ⊥ ⌒ ∂ ∇ ≡ ≒ ≪ ≫ √ ∽ ∝ ∵ ∫ ∬ ∈ ∋ ⊆ ⊇ ⊂ ⊃ ∪ ∩ ∧ ∨ ￢ ⇒ ⇔ ∀ ∃ ∮ ∑ ∏ ＋ － ＜ ＝ ＞
    、 。 · ‥ … ¨ 〃 ― ∥ ＼ ∼ ´ ～ ˇ ˘ ˝ ˚ ˙ ¸ ˛ ¡ ¿ ː ！ ＇ ， ． ／ ： ； ？ ＾ ＿ ｀ ｜
    ½ ⅓ ⅔ ¼ ¾ ⅛ ⅜ ⅝ ⅞ ¹ ² ³ ⁴ ⁿ ₁ ₂ ₃ ₄
    Æ Ð Ħ IJ Ł Ø Œ Þ Ŧ Ŋ æ đ ð ħ ı ij ĸ ŀ ł ø œ ß þ ŧ ŋ ʼn
    А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
    ′ ″ ℃ Å ￠ ￡ ￥ ¤ ℉ ‰ ＄ ％ Ｆ ￦ ㎕ ㎖ ㎗ ℓ ㎘ ㏄ ㎣ ㎤ ㎥ ㎦ ㎙ ㎚ ㎛ ㎜ ㎝ ㎞ ㎟ ㎠ ㎡ ㎢ ㏊ ㎍ ㎎ ㎏ ㏏ ㎈ ㎉ ㏈ ㎧ ㎨ ㎰ ㎱ ㎲ ㎳ ㎴ ㎵ ㎶ ㎷ ㎸ ㎹ ㎀ ㎁ ㎂ ㎃ ㎄ ㎺ ㎻ ㎽ ㎾ ㎿ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ Ω ㏀ ㏁ ㎊ ㎋ ㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆
    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
    닫기

    대학에서 Computational Thinking 신장을 위한 전공영역별 코딩교육 교육과정 및 프래임워크 개발

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=G3658050

    • 0

      상세조회

    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    한국어
    영어
    본 연구는 전공영역에 따른 CT 기반 코딩교육 커리큘럼 및 교수학습 프래임워크를 개발하고 적용 및 검증하는 연구로 크게 문헌연구, 커리큘럼 개발, 검증으로 구성되며, 세부 내용은 다음과 같다.
    [문헌연구]
    ① 고등교육 수준에서 CT 재정의 및 세부요소 도출 연구
    ② 기존 전공영역별 CT 기반 코딩교육 사례 분석 연구
    ③ 도출된 CT 세부요소와 전공영역에 따른 교수학습 프래임워크 초안 개발
    [전공영역별 커리큘럼 개발]
    ④ 문헌연구 결과를 기반으로 전공영역별(인문사회, 이공계, 예체능) 커리큘럼 각 각 개발 (1학기 수업 분량)
    [검증]
    ⑤ 검증을 위한 평가문항 개발 및 평가문항의 신뢰도와 타당도 검증
    ⑥ 학습자 만족도 및 인지된 효능감 확인을 위한 설문지 개발
    ⑦ 대학생 초보학습자 300명을 대상으로 커리큘럼 적용 (교양수준의 기초수업 3개)
    ⑧ 평가실시 및 평가결과 통계적 분석
    ⑨ 교수학습 프래임워크 보완 및 최종안 도출
    번역하기

    본 연구는 전공영역에 따른 CT 기반 코딩교육 커리큘럼 및 교수학습 프래임워크를 개발하고 적용 및 검증하는 연구로 크게 문헌연구, 커리큘럼 개발, 검증으로 구성되며, 세부 내용은 다음과...

    본 연구는 전공영역에 따른 CT 기반 코딩교육 커리큘럼 및 교수학습 프래임워크를 개발하고 적용 및 검증하는 연구로 크게 문헌연구, 커리큘럼 개발, 검증으로 구성되며, 세부 내용은 다음과 같다.
    [문헌연구]
    ① 고등교육 수준에서 CT 재정의 및 세부요소 도출 연구
    ② 기존 전공영역별 CT 기반 코딩교육 사례 분석 연구
    ③ 도출된 CT 세부요소와 전공영역에 따른 교수학습 프래임워크 초안 개발
    [전공영역별 커리큘럼 개발]
    ④ 문헌연구 결과를 기반으로 전공영역별(인문사회, 이공계, 예체능) 커리큘럼 각 각 개발 (1학기 수업 분량)
    [검증]
    ⑤ 검증을 위한 평가문항 개발 및 평가문항의 신뢰도와 타당도 검증
    ⑥ 학습자 만족도 및 인지된 효능감 확인을 위한 설문지 개발
    ⑦ 대학생 초보학습자 300명을 대상으로 커리큘럼 적용 (교양수준의 기초수업 3개)
    ⑧ 평가실시 및 평가결과 통계적 분석
    ⑨ 교수학습 프래임워크 보완 및 최종안 도출

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼