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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    인터넷 미디어교육의 활성화 방안 연구(중간보고서)

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    https://www.riss.kr/link?id=G3610280

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    본 연구는 디지털 시대를 맞아 변화하는 미디어환경에서 대처하는 방법의 일환으로
    ‘인터넷 미디어교육의 활성화’를 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다.본 연구는
    연구자의 박사학위논문의 내용이 문제제기의 형태로 되며,학위논문에서 제시한 다양
    한 미디어교육의 개념변화 주에서,“인터넷”과 관련된 미디어교육의 구체적 실행방안을 제시함으로서 연구의 발전을 꾀하고자한다.
    미디어교육은 ‘미디어환경’을 살아가는데 필요한 미디어능력을 기르는데 그 목적이 있다.
    미디어능력은 단지 기술적인 미디어 생산능력만을 의미하는 것이 아니라,인간과
    인간의 커뮤니케이션,인간과 환경의 커뮤니케이션을 원활하게 할 수 있는 능력을 의
    미한다.
    따라서 본 연구에서 이제까지 기술 중심의 논리로 다루어진 ‘인터넷’을 문화적 차원으로 끌어들임으로서,인터넷 시대를 살아가기 위한 미디어능력으로서의 ‘인터넷능력’의
    함양을 위한 교육방법론을 모색하는데 그 목적이 있다.
    본 연구는 ‘인터넷 미디어교육’의 개념을 정의하고,이를 통해서 학교 교육에서 실제로 활용할 수 있는 다양한 인터넷 미디어교육의 커리큘럼을 구성하는데 그 목적이 있다.
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    본 연구는 디지털 시대를 맞아 변화하는 미디어환경에서 대처하는 방법의 일환으로 ‘인터넷 미디어교육의 활성화’를 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다.본 연구는 연구자의 박사...

    본 연구는 디지털 시대를 맞아 변화하는 미디어환경에서 대처하는 방법의 일환으로
    ‘인터넷 미디어교육의 활성화’를 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다.본 연구는
    연구자의 박사학위논문의 내용이 문제제기의 형태로 되며,학위논문에서 제시한 다양
    한 미디어교육의 개념변화 주에서,“인터넷”과 관련된 미디어교육의 구체적 실행방안을 제시함으로서 연구의 발전을 꾀하고자한다.
    미디어교육은 ‘미디어환경’을 살아가는데 필요한 미디어능력을 기르는데 그 목적이 있다.
    미디어능력은 단지 기술적인 미디어 생산능력만을 의미하는 것이 아니라,인간과
    인간의 커뮤니케이션,인간과 환경의 커뮤니케이션을 원활하게 할 수 있는 능력을 의
    미한다.
    따라서 본 연구에서 이제까지 기술 중심의 논리로 다루어진 ‘인터넷’을 문화적 차원으로 끌어들임으로서,인터넷 시대를 살아가기 위한 미디어능력으로서의 ‘인터넷능력’의
    함양을 위한 교육방법론을 모색하는데 그 목적이 있다.
    본 연구는 ‘인터넷 미디어교육’의 개념을 정의하고,이를 통해서 학교 교육에서 실제로 활용할 수 있는 다양한 인터넷 미디어교육의 커리큘럼을 구성하는데 그 목적이 있다.

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