4년제 대학의 주문식 교육과정 도입에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

대내외적으로 대학환경은 급격하게 변화되고 있으며, 산업체에서 요구하는 인력 수준과 교육 내용도 점차 다양화되는 경향이 뚜렷해지고 있다. 이에 따라 본 대학에서는 장단기발전계획에서 설정한 방향에 따라 특성화 교육과정을 운영하는 한편, 효과적인 대학 특성화 전략의 일환으로 주문식 교육제도를 도입하는 계획을 수립하고 있다

국문 초록 (Abstract)

Ⅰ. 연구의 목적과 범위
1. 연구의 배경 및 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 범위 및 방법
3.1 연구의 범위
1) 4년제 대학에 적합한 주문식 교육과정 모델의 개발 연구
2) 중핵교육과정 모델의 개발 연구
3) 주문식 과외학습 프로그램의 운영 방안 연구
4) 주문식 교육과정으로의 이행에 따르는 제도의 연구
3.2 연구의 방법
1) 주문식 교육(과정) 관련 이론적 연구
2) 설문·방문·면담 조사를 통한 경험적 연구
3) 교육과정개선위원회 및 학부(과)별 산학교육과정협의회의 운영
4) 대학구성원의 의견수렴 및 공감대 형성을 위한 on/off-line 토론
2. 4년제 대학의 주문식교육 모델 개발
2.1 전문대 주문식교육모델의 운영실태와 4년제 대학 적용의 문제점
2.2 주문식 교육의 다양한 시행방안
1) 주문식 교육의 유형
가. 수요자의 범위에 따른 유형
2) 다양한 트랙제 운영 방식
2.3 4년제 대학의 주문식교육과정 모델
교육과정 구성
1. 중핵교육과정 도입
2. 주문식 교육과정 운영
3. 비정규과정 운영
4. 복수전공, 연계전공 등 다양한 전공과정 개발
2.4 주문식 교육의 운영형태
주문식 교육과정 개발 사례
- 관광학부 주문식 교과과정 개발-

주문식 교과과정 개발 목적
3. 추진 현황
1) 관광학부 교육과정 개편 목표
2) 현 교육과정과 개편교육과정의 차이점
3) 추진계획
(1) 관광학부 주문식 교육과정 추진조직

IV. 중핵교양 교육과정 개발
1. 개발의 필요성 및 목적
2. 교양교육과 창의성 관련 이론적 배경
2.1 교양교육의 목적과 경향
1) 대학 교양교육의 목적
2) 교양교육의 경향 분석
3. 산업체의 교육수요 분석
3.1 기업이 바라는 인재상
3.2 기업이 바라는 교과내용
4. KBC 교양교육과정의 현황 및 문제점
4.1 KBC 교양교육과정의 도입 배경 및 현황
1) KBC 교육과정 개정 이전의 변화 추이
2) KBC 교양교육과정 개정 지침
3) KBC 교양교육과정
5. 중핵교양 교육과정 개발
5.1 교양교육과정 개정 방향과 내용
5.2 중핵교양 교육과정안
참고문헌