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이 학술지의 논문 검색
Daniel Josiah Thomas, III Teachers College 2023 p.3-27
Henry Tran; Kathleen M. W. Cunningham; Suzy Hardie; Tammy Taylor; Rinice Sauls Teachers College 2023 p.28-55
“To Be Young, Gifted and Black”
Joyce M. McCall; Adrian Davis; Marjoris Regus; James Dekle Teachers College 2023 p.56-83
Bryan R. Warnick; Christopher D. Thomas Teachers College 2023 p.84-103
Legislating Phonics: Settled Science or Political Polemics?
David Reinking; George G. Hruby; Victoria J. Risko Teachers College 2023 p.104-131
Lyndsie Marie Schultz; Edwin Nii Bonney; Lisa M. Dorner; Kim Song Teachers College 2023 p.132-162
Determining Who Is Worthy: Stakeholder Perspectives on a District’s De-Leveling Initiatives
Rachel Roegman; Rebecca Hinze-Pifer; Nathan Tanner; Danté Studamire; Faith Thompson Teachers College 2023 p.163-193
De-storying Community Narratives: Unimagined Community in Queer Educators’ Small Stories
James Joshua Coleman Teachers College 2023 p.194-221
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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