중학생과 어머니의 모니터링 경험에 관한 질적 연구 = A Qualitative Study on the Monitoring Experience of Middle School Students and Mothers

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 청소년기의 한가운데에 있는 중학생과 부모가 각자의 입장에서 모니터링을 어떻게 경험하고 있는지를 심층적이고 세밀하게 살펴보는 데 목적을 둔다. 연구방법: 중학생 9명과 어머니 5명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 실시하였으며, 자료분석을위하여 질적 내용분석 방법을 사용하였다. 연구결과: 3개의 주제와 6개의 범주, 그리고 총12개의 하위범주가 도출되었다. 첫 번째 주제는 “모니터링을 둘러싼 갈등과 상처”이고 그아래 2개의 범주는 “날로 깊어지는 갈등”과 “쉽게 회복되지 않는 상처”였다. 두 번째 주제는 “영역별로 다른 모니터링 방식과 대응”이었고 범주는 “학업과 안전, 최후의 보루”와“뜨거운 감자, 이성 문제와 온라인 세상” 2가지가 나타났다. 세 번째 주제는 “모니터링 전략과 가족 맥락”이었고 2개의 범주로 “갈등을 피하는 다양한 전략”과 “가족 맥락 속의 모니터링”이 도출되었다. 결론: 본 연구는 그동안 주로 양적으로, 그리고 청소년과 부모 개별적으로 연구되었던 청소년기 부모모니터링 현상을 질적으로, 그리고 청소년과 부모 모두를 대상으로 연구함으로써 그 개념과 과정에 대한 더 상세하고 맥락적인 이해의 폭을 넓혔다. 나아가 청소년과 부모를 조력하는 각종 교육 프로그램과 상담적 개입에 있어 도움이되는 기초적인 정보와 시사점을 제공하였다는 점에 연구의 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives: The purpose of this study is to take an in-depth and detailed look at how middle school students in the middle of adolescence and their parents experience monitoring from their respective perspectives. Method: Focus group interviews were conducted with 9 middle school students and 5 mothers, and qualitative content analysis was used to analyze data. Results: 3 themes, 6 categories, and a total of 12 subcategories were derived. The first theme was “conflict and wounds surrounding monitoring,” and the two categories below it were “deeper conflicts” and “wound that cannot be easily recovered.” The second theme was “different monitoring methods and responses across monitoring domains” and two categories appeared: “academic achievement and safety, the last bastion” and “hot potatoes, sexual problems and the online world.” The third theme was “monitoring strategies and family context,” and two categories were derived: “various strategies to avoid conflict” and “monitoring within the family context.” Conclusions: This study holds significance in its contribution to a nuanced and context-specific understanding of parental monitoring during adolescence. Unlike previous predominantly quantitative and separate studies, this study introduces a qualitative dimension, providing a more comprehensive understanding for both parties involved. The findings offer foundational information and insights for the development of various educational programs and counseling interventions to support both adolescents and parents.