대학 신입생의 핵심역량에 영향을 미치는 행정적 지원, 정서적 지원, 사회적 지지간의 구조적 관계 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 충남에 위치한 대학교 기숙사 신입생을 대상으로 대학생활 만족도의 S 잠재 변인들(정서적, 사회적, 행정적, 핵심역량)간의 인과적 영향력과 구조적 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 신입생 1,399명의 자료를 사용하였으며, 자료 분석을 위해 SPSS 21.0과 AMOS 20.0 통계 패키지를 이용하여 분석하였다. 분석 결과는 첫째, 배경변인별 만족도 차이는 성별에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었으며(t=1.788, p<.05), 단과대학별은 F 검증 결과 (p<.05) 통계적으로 모두 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 잠재변인 간 차이에서 정서적 지원은(F(2.1394), 203.20), 행정적 지원은(F(3.1395) 362.11), 사회적 지지는(F(3.1395), 738.23), 핵심역량은(F(4.1394), 517.24)으로 p<.001 신뢰수준에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 세 개의 잠재변인인 사회적 지지, 정서적 지원, 행정적 지원은 대학생활 핵심역량(리더십, 사회성, 공동체의식, 학업)에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to investigate causal influence and the structural relationship among the variables affecting the satisfactions of college life (emotional, social, administrative, core competence) based on the data of 1,399 freshmen living in dormitory. To achieve the purpose of the study, the data was analyzed based on the structural equation modeling using SPSS 21.0 and AMOS 20.0 statistical package. According to the result, firstly, male students" college life satisfaction was higher than females’ (t=1.788, p<.05) and appeared difference to be statistically significant. Among the six colleges, college life satisfaction of social science, global business, natural science colleges was higher by a narrow majority. Secondly, among the four variables of the college life satisfaction, it appeared emotional support F(2.1394), 203.20, administrative support F(3.1395), 362.11, social support F(3.1395), 738.23, core competence F(4.1394), 517.24, and appeared difference to be statistically significant(p<.001). Thirdly, the three variables (social, emotional, administrative) affect positively the core competence(leadership, social community spirit and academic achievement).

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌

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