학교 통일교육 교육과정 개발 모형 연구 = A Study on the Development of National Unification Curriculum

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 교육과정의 개념과 구성 요소
• 1. 교육과정의 개념
• 2. 교과 교육과정의 구성 요소
• Ⅲ. 통일교육의 개념
• Ⅳ. 통일교육의 목표 설정
• 1. 교육 목표 설정의 필요성
• 2. 타일러의 교육 목표에 대한 견해
• 3. 통일교육 목표 도출의 주요 자원
• (1) 학습자의 연구
• (2) 북한과 한국의 사회·문화에 대한 연구
• (3) 전문가 및 자원 인사의 제안
• (4) 철학과 교육학의 고려
• (5) 학습심리학의 사용
• (6) 이데올로기 연구
• 4. 통일 교육 목표의 진술 방법
• Ⅴ. 통일교육 내용의 선정과 조직
• 1. 교육내용의 선정에 대하여
• 2. 교육목표와 교육내용과의 관계
• 3. 교육내용의 분류와 조직에 대하여
• Ⅵ. 통일 교육과정 개발과 관련된 기타 고려 사항
• 1. 교육 방법에 대하여
• (1) 방법 철학의 제시
• (2) 교육내용별 교육 방법의 제시
• (3) 학년별 교수·학습 방법의 연구
• (4) 대체 방법 및 새로운 교육 방법의 개발에 관한 연구
• (5) 교육방법들 간의 비교 연구
• 2. 평가에 대하여
• (1) 평가철학의 제시
• (2) 교육내용별 평가방법의 제시
• (3) 새로운 평가방법의 소개
• (4) 다양한 평가 방법의 비교연구
• (5) 발달 단계별 평가방법의 연구
• 3. 기타 교육과정 개발상의 고려사항
• (1) 교육과정 개발자의 결정
• (2) 가르칠 대상(학년)의 결정
• (3) 가르칠 기간과 주제의 결정
• (4) 교육과정의 유형 결정
• Ⅶ. 결론