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      지능정보혁명시대 “유아교육”전문가의 역량과 교원교육 과제

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 논의의 전제: 연구 범위 및 용어의 조작적 정의
      • Ⅱ. 연구 방법 및 이론적 틀
      • 1. 체계적 문헌 분석(Systematic Review)
      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 논의의 전제: 연구 범위 및 용어의 조작적 정의
      • Ⅱ. 연구 방법 및 이론적 틀
      • 1. 체계적 문헌 분석(Systematic Review)
      • 2. 심층 면담
      • 3. 분석을 위한 이론적 틀(Theoretical Framework)
      • Ⅲ. 지능정보혁명시대의 유아교육 변화
      • 1. 미래사회와 교육환경의 변화
      • 2. 지능정보혁명시대의 유아교육 변화
      • Ⅳ. 유아교육 전문가의 역량 분석
      • 1. 논의의 전제: 통합적 관점에서의 역량 요소 파악
      • 2. 교원 역량의 개념과 유형 논의
      • 3. 유아교육 전문가의 역량 분석
      • 4. 유아교육 예비교사 및 연구 참여자들이 인식하는 중요 역량
      • Ⅴ. 유아교육 전문가 양성을 위한 교원교육의 과제
      • 1. 예비 교원에 대한 교원교육 과제: 교원양성기관 차원
      • 2. 현직 교원에 대한 교원교육의 과제: 현장 및 연수교육 차원
      • Ⅵ. 결론 및 제언
      • 참고문헌
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