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      성취목표지향성이 학습결과에 미치는 영향 = 정서의 조절효과

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      https://www.riss.kr/link?id=A102750148

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      참고문헌 (Reference)

      1 이주화, "학업적 성취목표지향성 척도 개발" 한국교육심리학회 19 (19): 311-326, 2005

      2 양명희, "학습상황에서 정서의 원천과 정서적 조절 전략에 대한 토론.2008년 한국교육방법학회 추계학술심포지엄 발표집" 61-62, 2008

      3 김민성, "학습상황에서 정서의 원천과 정서적 조절 전략. 2008년 한국교육방법학회 추계 학술 심포지엄 발표집" 43-59, 2008

      4 조한익, "초등학생의 성취목표지향성, 정서 및 정서지능의 관계 연구" 한국교육심리학회 22 (22): 443-460, 2008

      5 한선화, "청소년의 정서성과 정서조절 전략 및 자기통제력" 인하대학교 대학원 2006

      6 한순미, "중다목표관점에서의 성취목표와 자기조절 학습전략 사용간의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 291-312, 2003

      7 도승이, "정서와 교수-학습 연구의 쟁점과 전망" 한국교육심리학회 22 (22): 919-937, 2008

      8 박광배, "변량분석과 회귀분석" 학지사 2003

      9 정윤경, "목표 지향성이 실패 경험 후 아동의 성취행동에 미치는 영향" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 20 (20): 185-203, 2007

      10 Sansone, C., "does what we feel affect what we learn? some answers and new questions" 15 : 507-515, 2005

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      3 김민성, "학습상황에서 정서의 원천과 정서적 조절 전략. 2008년 한국교육방법학회 추계 학술 심포지엄 발표집" 43-59, 2008

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      42 양명희, "2*2 성취목표지향성과 자기조절학습과의 관련성 검토" 한국교육심리학회 20 (20): 745-764, 2006

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      2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
      외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
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      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 2.39 2.39 2.59
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.75 3.18 3.128 0.42
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