키워드 네트워크 분석을 통해 살펴본 『교육과 문화』 연구동향 분석 = Analysis of Research Trends on 『Education and Culture』 using Keyword Network Analysis

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 『교육과 문화』 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 분석하고, 이를 바탕으로 후속연구의 방향을 모색하고자 한다. 이를 위해 2019년부터 2021년까지 『교육과 문화』 학술지에 게재된 논문 25편을 대상으로 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 먼저, 전반적인 연구동향을 살펴보기 위해 출판시기, 연구대상, 학문분야, 연구유형, 연구방법을 기준으로 빈도분석을 실시하였다. 또한 1·2차 정제과정을 마친 데이터를 바탕으로 1-mode 데이터셋을 작성하고, 전체 및 연도별로 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 연구대상별로는 교사를 대상으로 한 연구가 가장 많았으며, 학문분야별로는 교육학이 가장 많았다. 연구유형별로는 실천연구가 가장 많았으며, 연구방법별로는 양적연구가 가장 많았다. 둘째, 『교육과 문화』 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 살펴본 결과 1기는 ‘다학문적 발현기’, 2기는 ‘다문화교육 및 보육정책에 대한 방향 설정기’, 3기는 ‘대학 교양교육의 다양화 및 유아교육정책에 대한 방향 설정기’, 4기는 ‘대학교육 및 유아교육에 대한 관심 확장기’, 5기는 ‘빅데이터 연구 태동기’로 1기에서 5기로 연구의 흐름이 변화하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 『교육과 문화』학술지에 게재된 논문의 전반적인 경향성과 시기별 연구동향을 확인할 수 있을 뿐만 아니라, 향후 『교육과 문화』 학술지의 발전을 위한 방향성에 대한 시사점을 제안하였다.

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