1 한현진, "특수학교 보완․대체 의사소통체계 사용 실태" 한국특수교육학회 48 (48): 125-144, 2013
2 구민관, "특수학교 교사들의 AAC 기기 인지와 활용지도 및 AAC 기기 확보와 활용에 관한 학교 및 교육청의 지원 실태에 관한 인식 연구: 부산지역 중심" 특수교육재활과학연구소 53 (53): 115-136, 2014
3 임장현, "참여모델을 적용한 태블릿 PC기반의 AAC중재가 통합된 장애학생의 의사소통행동에 미치는 영향" 한국특수교육학회 46 (46): 85-106, 2011
4 이충미, "지체장애 특수학교 컴퓨터 교육 실태 및교수 효능감 연구" 특수교육연구소 10 (10): 155-179, 2011
5 김정연, "음성산출 의사소통 콘텐츠 및 시스템 개발 기초연구 : AAC 관련전문가의 경험 및 요구분석을 중심으로" 한국특수교육문제연구소 11 (11): 345-374, 2010
6 정명철, "비구어 자폐성장애 학생의 의사소통과 상동행동에 대한 PDA 활용 보완․대체 의사소통 중재의 효과" 한국정서행동장애학회 28 (28): 447-471, 2012
7 김영태, "보완대체의사소통체계(AAC) 적용을 위한 언어치료사와 특수교사의 지원요구에 대한 질적 연구" 한국언어청각임상학회 11 (11): 234-254, 2006
8 한경임, "보완대체의사소통 체계 사용에 대한 특수학교 교사의 인식" 한국특수교육문제연구소 15 (15): 363-396, 2014
9 임장현, "보완대체의사소통 (AAC) 중재서비스에 대한 발달장애인 부모의 요구분석" 특수교육연구소 12 (12): 309-332, 2013
10 Han, K. I., "The status of AAC researches and intervention in special education institutes of Gyeongnam and Busan" 3 (3): 31-55, 2015
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12 McMillan, J. M., "Teachers make it happen: From professional development to integration of augmentative and alternative communication technologies in the 72 classroom" 32 (32): 199-211, 2008
13 Merriam, S. B., "Qualitative research: a guide to design and implementation" John Wiley and Sons 2009
14 Bogdan, R. C., "Qualitative research for education: An introduction to theories and methods" Person education 2007
15 Krueger, R. A., "Focus groups: A practical guide for applied research" Sage 2015
16 Beukelman, D. R., "Augmentative and Alternative communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs" Paul H. Brookes Publishing Co 2013
17 함미애, "AAC 활용 수업에 대한중도·중복 지체장애학교 교사들의 경험과 요구" 한국지체.중복.건강장애교육학회 59 (59): 63-93, 2016
18 이재신, "AAC 활용 교사 연수 프로그램이 지체장애 특수학교 교사의 AAC 지식 및 적용능력과 교사효능감에 미치는 효과" 한국지체.중복.건강장애교육학회 61 (61): 313-337, 2018