중국 근대 국어 교과서에 나타난 재난 인식과 대응 ―위생과 방역을 중심으로 = Disaster Awareness and Response in Modern Chinese Textbooks - Focusing on hygiene and quarantine

국문 초록 (Abstract)

본고는 중국 근대 국어 교과서에 나타난 재난관의 변천 과정을 고찰하는 데에 목적이 있다. 1900~30년대 국어 교과서의 재난관은 3단계로 나누어서 고찰할 수 있다. 이 시기에 천인감응의 재이관은 과학적 재난관으로 발전하였으며, 재난에 대한 대응책도 개인 방역에서 민간 공동 구제로 바뀌는 양상을 보였다. 1900년대의 《신정몽학과본》(1901)은 천인감응의 재이관을 비판하였다. 대중들의 무지에 대해 경계하고, 인재론 등을 대안으로 제시하였다. 1910년대에 진입하면서 여러 사상가, 지질학자, 진보 성향의 저널에서 모두 과학적 재난관을 주장하였으며 교재에도 영향을 미쳤다. 《신국문》(1912)에는 전염병의 발병 이유, 전파과정, 방역 방식 등을 자세하게 소개하는 글이 다수 등장한다. 그리고 방역도 개인 방역을 넘어 가족 방역과 가정 위생의 단계에까지 승격시킴으로써 전염병에 대한 진일보한 인식을 보여준다. 1920년대까지 국어 교과서는 재난에 대한 과학적 지식과 기술을 소개하는 데에 주력하였다. 이에 비해 1930년대의 국어 교과서는 전염병과 재난에 대한 체계적인 대응과 민간 중심의 공동 구제 방법을 강조하였다. 《개명국어과본》(1932)에서는 학교의 학생들이 주축이 되어 적극적인 구제 활동과 위생 운동을 전개하는 모습을 전면에 내세웠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to examine the process of changing the view of disaster in modern Chinese language textbooks. The view of disaster in Chinese language textbooks in the 1900s and 1930s can be considered in three stages. During this period, the relocation of ‘the theory of sensation between heaven and man’ developed into a scientific disaster view, and countermeasures against disasters also changed from personal quarantine to private common relief. In the 1900s, “Xindingmengxuekeben” (1901) criticized ‘the theory of sensation between heaven and man’. It was wary of the public's ignorance and suggested talent theory as an alternative. Entering the 1910s, several thinkers, geologists, and progressive journals all argued for a scientific view of disaster and influenced textbooks. In “Xinguowen” (1912), there are a number of articles that introduce in detail the reason for the outbreak of infectious diseases, the process of transmission, and the method of quarantine. In addition, quarantine also shows a further perception of infectious diseases by promoting it beyond personal quarantine to the stage of family quarantine and home hygiene. Until the 1920s, textbooks focused on introducing scientific knowledge and technology about disasters. On the other hand, textbooks in the 1930s emphasized systematic responses to infectious diseases and disasters and joint remedies centered on the private sector. “Kaimingguoyukeben”(1932) put forward the active relief activities and hygiene movements led by the students of the school.