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      초등 예비교사의 성역할 정체감과 양성평등의식에 대한 연구 = A Study about the Identity on Gender Role and the Consciousness on Gender Equality of Pre-service Elementary School Teacher

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      https://www.riss.kr/link?id=A45009820

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 연구문제
      • 3. 연구의 제한점
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 연구문제
      • 3. 연구의 제한점
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • 1. 성역할 정체감과 양성평등의식
      • 2. 양성평등 교육에서의 교사의 역할
      • Ⅲ. 연구방법 및 절차
      • 1. 조사도구
      • 1) 성역할 정체감 측정도구
      • 2) 양성평등의식 측정도구
      • 2. 자료수집 및 분석방법
      • Ⅳ. 결과 및 해석
      • 1. 조사대상자의 일반적 사항
      • 2. 예비교사의 성별에 따른 성역할 정체감 및 양성평등의식 분포 차이
      • 3. 예비교사의 학년에 따른 성역할 정체감 및 양성평등의식 분포 차이
      • 4. 예비교사의 성역할 관련 과목수강 여부에 따른 성역할 정체감 및 양성평등의식 분포 차이
      • 5. 예비교사의 성역할 정체감에 따른 양성평등의식 분포 차이
      • Ⅴ. 결론 및 제언
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