은유분석을 통해 본 실습 전과 후 예비유아교사의아동최선의 이익에 대한 인식 변화 = Change in Perceptions of Best Interest of the Child Pre-service Early Childhood Teachers Before and After Practicum Through Metaphor Analysis

국문 초록 (Abstract)

연구 목적: 본 연구의 목적은 은유분석을 통해 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식이 어떻게 변화하였는지 살펴보고, 그 의미를 발견하기 위함이다.
연구 방법: 은유분석으로  4년제 K대학과 3년제 D대학 학생 67명을 분석했다.
연구 내용: 연구결과, 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식 변화가 있었다는 응답이 65.8%로 변화가 없었다는 응답 34.2%보다 높게 나타났다. 예비유아교사는 아동최선의 이익이란 ‘반드시 있어야 하는 것’, ‘권리’, ‘행복과 이익’, ‘특별한 대상’ 등으로 실습의 경험에도 불구하고 실습 전과 후 인식에 변화가 없었다. 반면, 아동최선의 이익이란 ‘삶의 기본권’, ‘위험을 막아주는 방패’, ‘자유로운 실천으로 행복을 보장하는 것’, ‘놀이처럼 성장으로 이끄는 것’, ‘생각의 주체’ 등으로 인식에 변화가 있었다.
결론 및 제언: 이 같은 변화는 예비유아교사가 실습 전 아동최선의 이익에 대한 막연한 인식에서 벗어나 무엇을 어떻게 해야 하는지와 같은 역할 측면에 초점을 둔 것으로 볼 수 있다. 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식 변화 유무에 따른 연구 결과를 바탕으로 교사양성과정과 보육현장에 구체적인 논의가 필요함을 제언하였다.

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