북한의 시 교육 연구 - 초급중학교와 고급중학교 교과서의 작품과 학습 활동을 중심으로 - = A Study of Poetry Education in North Korea Middle and High School Textbooks

국문 초록 (Abstract)

2013 개정 교육강령 이후 북한의 교육에 여러 가지 변화가 나타나는 것으로 보고되고 있다. 이 글에서는 이러한 북한의 변화가 초급중학교와 고급중학교의 시 교육, 그리고 교과서에 어떻게 나타나고 있는지 살펴보았다.
분석 결과 북한에서는 문학교육에 정치 사상적 교양을 위한 도구적 성격을 여전히 강하게 부여하고 있다. 그러나 이전 시대 교과서에서는 모든 시 작품을 이념과 사상, 그리고 권력 찬양의 내용으로 채웠던 데 반해 2013 개정 교육강령 이후 교과서에서는 정치 사상적 색채가 드러나지 않는 작품이 여러 편 수록되어 있어 상대적으로 그 강도는 조금 약화된 변화가 확인된다. 또한 작품의 내용은 김씨 일가와 당, 수령을 찬양하는 작품이라 하더라도 학습 활동에서는 정치 사상적 교양이나 권력 찬양 내용의 활동으로만 일관하지 않는 변화도 나타나고 있다.
종합해서 볼 때 여전히 북한의 문학교육, 시 교육은 ‘조국’을 위해 충성을 강요하는 작품이나 활동이 대부분을 차지하고 있지만 조금씩 그 경직성이 완화되는 추세가 감지되고 있다. 내용 면에서는 북한의 중요한 문예 이론인 주체문예 이론에 근거하여 여러 개념과 지식을 배우고 있지만, 그 가운데에서도 학습자 활동에 능동성과 주체성, 그리고 단계적 심화 발전을 구현하기 위한 노력이 보인다. 이러한 변화를 토대로 남과 북의 이질성을 극복하기 위한 방안이라 든가, 통일 시대 중등 시 교육의 방향 설정 같은 주제의 연구가 계속될 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper analyzed the changes in North Korean poetry education in the middle and high school textbooks, ‘Korean’ and ‘Korean and literature’. As a result of the analysis, the role of literature education in North Korea is still strong as a tool for political and ideological education. Nevertheless, what can be evaluated positively in the textbooks is that there are several works that do not reveal the political ideology, which were not found in textbooks before the Kim Jong-un era. In addition, unlike textbooks in the previous period, learning activities that do not emphasize loyalty to the state or praise for the Kim’s family are gradually increasing.
Overall, works and activities that force loyalty for "our country" still occupy most of North Korea’s poetry education, but the rigidity is gradually easing. In addition, North Korean textbooks still provide various concepts and knowledge based on North Korea’s important literary theory, Juche Literary Theory, but among them, efforts are made to realize activity, subjectivity, and step-by-step deepening in learner activities.

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