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    KCI등재

    실시간 온라인 교육 플랫폼의 인터랙션 디자인 제안 : 학습자 참여와 몰입을 위한 인터페이스 프로토타입 실험 연구

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • Ⅲ. 연구설계
    • 요약
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • Ⅲ. 연구설계
    • Ⅳ. 연구 결과
    • Ⅴ. 결론
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 조은미, "온라인 학습공동체에서 사회적 실재감이 학습몰입과 학습효과에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 16 (16): 23-43, 2010

    2 서장욱, "온라인 기반 대학교육 환경에서 학습자 실재감 강화를 위한 교수설계자의 실천과제 연구" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 695-718, 2020

    3 최정선, "실시간 온라인 학습에 대한 학습자의 인식및 만족도 연구 -D대학교 한국어 교육기관의 사례를 중심으로-" 국제한국언어문화학회 17 (17): 247-277, 2020

    4 Nathoo. A, "Using tangible user interfaces for teaching concepts of Internet of Things" 17 (17): 133-158, 2020

    5 Short. J, "The social psychology of telecommunications" Wiley 1976

    6 Yuan. Y, "The effects of multimedia communication on web-based negotiation" 12 (12): 89-109, 2003

    7 Nuswantari. A, "The Synchronous Online Argumentation System User Interface with an Integrated Design Framework : Redesign and Evaluation" 9 (9): 106-118, 2020

    8 Leong. P, "Role of social presence and cognitive absorption in online learning environments" 32 (32): 5-28, 2011

    9 Peter Leong, "Role of social presence and cognitive absorption in online learning environments" 32 (32): 5-28, 2011

    10 Newberry. B, "Raisingstudent social presence in online classes" 2001

    1 조은미, "온라인 학습공동체에서 사회적 실재감이 학습몰입과 학습효과에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 16 (16): 23-43, 2010

    2 서장욱, "온라인 기반 대학교육 환경에서 학습자 실재감 강화를 위한 교수설계자의 실천과제 연구" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 695-718, 2020

    3 최정선, "실시간 온라인 학습에 대한 학습자의 인식및 만족도 연구 -D대학교 한국어 교육기관의 사례를 중심으로-" 국제한국언어문화학회 17 (17): 247-277, 2020

    4 Nathoo. A, "Using tangible user interfaces for teaching concepts of Internet of Things" 17 (17): 133-158, 2020

    5 Short. J, "The social psychology of telecommunications" Wiley 1976

    6 Yuan. Y, "The effects of multimedia communication on web-based negotiation" 12 (12): 89-109, 2003

    7 Nuswantari. A, "The Synchronous Online Argumentation System User Interface with an Integrated Design Framework : Redesign and Evaluation" 9 (9): 106-118, 2020

    8 Leong. P, "Role of social presence and cognitive absorption in online learning environments" 32 (32): 5-28, 2011

    9 Peter Leong, "Role of social presence and cognitive absorption in online learning environments" 32 (32): 5-28, 2011

    10 Newberry. B, "Raisingstudent social presence in online classes" 2001

    11 Pal. D, "Perceived usability evaluation of Microsoft Teams as an online learning platform during COVID-19 using system usability scale and technology acceptance model in India" 119 : 105535-, 2020

    12 Pal. D, "Online Learning During COVID-19: Students' Perception of Multimedia Quality" 1-6, 2020

    13 NVIDIA, "NVIDIA MAXINE Cloud-AI Video-Streaming Platform"

    14 Motion Gestuers, "Gesture recognition software"

    15 Varison, "FaceReader"

    16 Arbaugh. J. B, "Developing a community of inquiry instrument : Testing a measure of the community of inquiry framework using a multi-institutional sample" 11 : 133-136, 2008

    17 Brahmasrene. T, "Determinants of Intent to Continue Using Online Learning: A Tale of Two Universities" 7 (7): 1-20, 2012

    18 Wang. Q, "Designing and improving a blended synchronous learning environment: An educational design research" 18 (18): 99-118, 2017

    19 Hrastinski. S, "Asynchronous and synchronouse-learning" 31 (31): 51-55, 2008

    20 T. Chen, "Analysis of user satisfaction with online education platforms in China during the COVID-19 pandemic" 8 (8): 2020

    21 M. J. Jeong, "A study on the relation of efficient communication (the center of web design) in the web-based interface design" 12 : 102-110, 2003

    22 Wei. C. W, "A model for social presence in online classrooms" 60 (60): 529-545, 2012

    23 Lobe. B, "A New Era in Focus Group Research" Palgrave Macmillan 2017

    24 SK telecom, "2020 NUGU CONFERENCE"

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    2006-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    2016 0.35 0.35 0.38
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.39 0.37 0.636 0.12
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