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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동양 고전 수업에 라디오 제작 방법론을 도입한 실시간 원격수업을 진행하여 효과적인 수업 설계 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 D 대학 교양 필수 교과목인 ‘독서와 토론...

본 연구는 동양 고전 수업에 라디오 제작 방법론을 도입한 실시간 원격수업을 진행하여 효과적인 수업 설계 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 D 대학 교양 필수 교과목인 ‘독서와 토론’ 120명의 수강생을 대상으로 라디오 프로그램 제작 3단계 과정을 적용하여 실시간 원격수업을설계 및 진행하였다. 설문조사 결과 학습자들의 수업 만족도는 전반적으로 높게 나타났다. 방송장르를 대입했을 때 효과적인 동양 고전 수업을 위한 ‘교양’과 ‘오락’의 적절한 비중은 ‘60:40’으로 나타나 일정 부분 흥미가 가미된 동양 고전 수업을 선호하였다. 동양 고전을 기반으로 한 실시간 수업에서 요구되는 교수자의 역할은 ‘상호작용 촉진자’가 가장 높게 나타나, 상호작용 촉진을위한 전략적인 교수 설계 방안이 제시될 필요가 있음을 시사하였다. 이를 통하여 본 연구는 교수설계의 형식과 틀을 새로운 차원으로 시도했다는 점에서 의의가 있다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to seek an effective class design method by conducting a real time remote learning class that has introduced radio production methodology to Eastern classics class. For this, the study applied 3 steps of radio program production process targeting 120 students who attend ‘Reading and Discussion’ course, the mandatory liberal arts course in D University. According to the survey, the class satisfaction of the students were generally high. When applying the broadcast genre, the proper ratio between ‘liberal arts’ and ‘entertainment’ for effective Eastern classics class was ‘60:40’ which indicate preference to Eastern classics class that has partial ‘interesting’ element. The most significant role of teacher that is required to real time class based on Eastern classics class was ‘interaction promoter’. This indicates a need to provide a strategical teaching method for promoting interaction. This study is significant as it led the format and frame of teaching design to the new dimension.

목차 (Table of Contents)

1. 연구 목적 2. 이론적 배경 3. 실험 대상 및 실험 방법 4. 실험 결과 5. 결론

1. 연구 목적 2. 이론적 배경 3. 실험 대상 및 실험 방법 4. 실험 결과 5. 결론

참고문헌 (Reference)

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8 박은경, "코로나19 확산에 따른 온라인 교양영어 수업에서 학생들이 느끼는 불안감에 대한 인식조사" 한국멀티미디어언어교육학회 23 (23): 320-338, 2020

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10 김현우, "코로나19 상황에서의 중⋅고등학교 온라인 체육수업 활용 실태 분석" 한국체육교육학회 25 (25): 41-53, 2020