학습목표지향성의 인지 및 정서 경로: 미래지향시간관과 향유신념 = Cognitive and Emotional Path of Learning Goal Orientation: Future Time Perspective and Savoring Belief

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of 'future time perspective' and 'savoring belief' on the cognitive and emotional path of employees' 'learning goal orientation'. As for the cognitive pathway, the future time perspective will enhance the learning preference and the learning goal orientation through the 'cognitive flexibility'. For the emotional path, the savoring belief will reinforce the learning goal orientation that strengthens the active and voluntary attitude by predicting the mediating effect of 'positive emotion'. In order to verify the research, 381 respondents of workers at financial company in a national constituency participated the survey and statistical analysis was conducted through SEM(structural equation modeling). The results confirmed that cognitive flexibility showed a full mediating effect on the relationship between the future time perspective and the learning goal orientation that corresponded to the cognitive path, and positive emotions also presented a full mediating effect between the savoring belief and the learning goal orientation. This study verifies the difference between the cognitive and emotional path of learning goal orientation, and suggests new possibilities to increase the effectiveness of learning and education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 직장인의 학습목표지향성에 대한 인지 및 정서 경로를 탐색하기 위해 미래지향시간관과 향유신념의 영향을 확인하였다. 인지경로로 미래지향시간관은 개인의 학습 선호도를 높이는 동시에 인지적 유연성을 매개로 하여 학습목표지향성을 향상시킬 것이다. 정서경로는 향유신념이 능동적이고 자발적인 태도를 강화하여 학습목표지향성을 높여줄 것이며, 그 과정에서 긍정정서의 매개효과를 예측하였다. 연구 수행을 위해 전국 단위 금융기업 사무직 근로자 381명의 응답을 활용하였으며, 구조방정식 모형을 통한 통계분석을 실시하였다. 연구결과, 인지경로에 해당하는 미래지향시간관과 학습목표지향성 간의 관계에서 인지적 유연성은 완전매개효과를 보였고, 정서경로인 향유신념과 학습목표지향성 사이에서 긍정정서가 완전매개효과를 나타내었다. 이를 통해 직장인의 학습목표지향성을 높일 수 있는 경로를 인지 및 정서 측면으로 접근하여 학습동기에 대한 거시적인 안목을 제안하고 확인하였으며, 학습과 교육의 효과성을 높일 수 있는 새로운 가능성을 시사하고 있다.

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