‘제4차 산업혁명’과 미래 교육의 과제

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 ‘다보스 포럼’의 의장이자 이 그룹을 이끌고 있는 클라우스 슈밥(Klaus Schwab)의 『제4차 산업혁명』에서 제시된 미래 진단을 참조하면서 그 교육적 과제를 도출하고자 하였다. 이러한 비판적 분석을 통하여 미래 교육을 조망하면서 그에 뒷받침되는 교육철학적 원칙 및 기초가 무엇인지 탐색하고 있다. 연구에서는 미래혁신교육에서 여전히 지지될 수 있는 교육철학적 방안으로 탈교과적 일반능력으로서 역량, 비선형적 · 다차원적 학습모형, 과정중심평가를 도출하였다. 아울러 변화하는 실재를 개방적으로 반영하되, 이를 교육적 안목에서 비판적으로 조망할 수 있는 인재상을 제안하였다. 그로부터 논문은 그 기반이 되는 교육철학적 원칙으로서 신(新)목적률(new teleonomy)에 입각하여 미래의 급변하는 사회상에 개방적이면서도 동시에 안정된 교육철학적 가치 확립을 제안하고 있다. 마지막으로 본 논문은 교육 전문 방송기관으로서 EBS의 주제 아이템 구성에 주는 시사점을 교육제도, 교육과정, 교육문화, 교육철학 및 가치 등의 차원에서 제안하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 초록
• 1. 서론
• 2. ‘제4차 산업혁명’
• 3. 미래 교육의 윤곽
• 4. EBS 교육방송에 주는 시사점
• 5. 결론
• 참고문헌