연암소설(燕巖小說) 연구 : 문학교육적 의의를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

표현형태상 및 수용정보상의 규범성을 그 특징으로 하는 문학텍스트를 교재화하고자 할 때 무엇보다도 비중있게 다루어져야 하는 것은 그 문학 교재를 통해 학습자들에게 무엇을 가르쳐야 할 것인가를 고려하는 교수-학습 목표의 설정 문제이다. 燕巖小說은 일반적으로 서사 내용이 한 인물의 傳記에 부합하고, 서사의 진행이 평면적인 구성의 형태를 띠며, 행위소 구조가 일정한 선악구조의 틀 속에 있다는 점 등에서 규범문학의 일반적인 속성을 함유하고 있으면서도 당대적 삶에 대한 지식인의 반성적 사고가 표현적 층위에서 예각적으로 드러나고 있다는 면에서 일직부터 문학교육텍스트로서의 가능성을 널리 인정받아 왔다. 본고에서는 그러한 燕巖小說을 학습자의 서사적 정체성 형성에 효율적으로 기여할 수 있는 문학교육텍스트로 간주하고 현대성의 기준에서 燕巖小說을 재해석하여 그것의 문학교육적 의의를 새로운 각도에서 확인하고자 한다. 타자공동체 의식은 그러한 본고의 해석적 관점에서 도출된 燕巖小說의 문학교육적 의의의 중핵적인 서술항이 된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.문학교육 텍스트로서의 연암소설 개관
• 1.兩班傳
• 2.許生
• 3.虎叱
• 4.마장전
• 5.穢德先生傳
• 6.閔翁傳·金神仙傳·廣文者傳·虞裳傳
• 7.烈女咸陽朴氏傳
• Ⅱ.연암소설의 현대성과 그 문학교육적 의의
• Ⅲ.서사적 정체성 교육으로서의 문학교육