한국의 도덕교과에 대한 분석을 하는데 있어서 외국 사례를 살펴볼 필요가 있다. 이 연구에서는 독일에서 이뤄지고 있는 철학 및 도덕 교과의 실태를 내용구성이라는 측면에서 대표적인 바...
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2012
Korean
375.4105
KCI등재
학술저널
267-286(20쪽)
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다운로드국문 초록 (Abstract)
한국의 도덕교과에 대한 분석을 하는데 있어서 외국 사례를 살펴볼 필요가 있다. 이 연구에서는 독일에서 이뤄지고 있는 철학 및 도덕 교과의 실태를 내용구성이라는 측면에서 대표적인 바...
한국의 도덕교과에 대한 분석을 하는데 있어서 외국 사례를 살펴볼 필요가 있다. 이 연구에서는 독일에서 이뤄지고 있는 철학 및 도덕 교과의 실태를 내용구성이라는 측면에서 대표적인 바덴-뷔르템베르그 주와 헤센 주의 경우를 분석하고, 이를 토대로 한국의 도덕과 내용 구성에 있어서 관계 중심의 축과 내용 중심의 축을 근거로 해서 중심 내용 영역과 주변 내용 영역으로 구분하여 도덕 교과의 내용영역 구성을 제안한다. 그리고 주변 내용 영역 구성의 기준으로는 이슈중심의 선정 원칙과 자유로운 선택의 원칙을 제안하고자 한다. 이슈중심의 선정 원칙에서는 학생들이 직면하고 있는 도덕적인 문제가 무엇인지를 파악하고, 사회적으로도 중요한 것인지에 대한 고려가 있어야 한다. 자유로운 선택의 원칙에서는 학교급별, 지역별 특성을 고려해야 하고, 교육과정이나 교과서 개발자뿐만 아니라 교사들도 선택할 수 있는 제도적 장치를 마련하는 것이 중요하다. 이 두 원칙은 도덕과의 교육 내용을 구성하는데 상호 보완적인 역할을 할 것이다. 이러한 분석을 토대로 한국의 도덕교과의 내용 구성에 있어서도 새로운 축의 개발, 교과내용의 이원화, 교과내용 구성에 있어서의 자유의 원칙을 제안하고자 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
It is necessary to look at foreign cases in order to study the subject "Moral" in Korea. This Study has focused on the construction of teaching materials in Germany, especially in Baden-Wuertemberg and Hessen. As a result, two axes of the relation and...
It is necessary to look at foreign cases in order to study the subject "Moral" in Korea. This Study has focused on the construction of teaching materials in Germany, especially in Baden-Wuertemberg and Hessen. As a result, two axes of the relation and the contents are proposed. And there are another separation of core area and peripheral area. In the peripheral area there must be issues-oriented selection and free choice-oriented selection. In the principle of issues-oriented selection it is important to search out the present moral problems of students which have social important meaning. In the principle of free choice-oriented selection it must be considered the differences of levels of elementary, middle and high school. These two principles are in complementary relations. Through this analysis, it is necessary to develop the new axes, to divide two areas of teaching materials, to propose the principle of free choice in the construction of contents in the subject "Moral" in Korea.
참고문헌 (Reference)
1 변순용, "윤리학의 관점에서 도덕과 교과 지식의 현황과 발전 방안" 한국윤리교육학회 7 (7): 73-86, 2010
2 변순용, "독일윤리학의 최근 연구동향과 도덕교육" 2007
3 교육인적자원부, "도덕과 교육과정"
4 "http://www.fv-ethik.de/"
5 "http://rcswww.urz.tu-dresden.de/%7Eforumfd/Ressourcen/lehrplaene.htm"
6 Sachsen Kultusministerim, "Rahmenrichtlinie Gymnasium – Ethikunterricht Schuljahrgaenge 5-12" 2007
7 Hamburg Behoerde fuer Bildung und Sport, "Rahmenplan Ethik, Hauptschule und Realschule Sekundarstufe I" 2003
8 Sachsen Kultusministerim, "Lehrplan Gymnasium - Ethik" 2009
9 Hessisches Kultusministerium, "Lehrplan Ethik - Gymnasialer Bildungsgang; HK로 약함" 2010
10 Bruening, B., "Das Leben hat viele Gesichter" 2004
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10 Bruening, B., "Das Leben hat viele Gesichter" 2004
11 Bruening, B., "Auf der Suche nach dem guten Leben" 2002
12 2011 도덕과 교육과정 시안개발 연구팀, "2011 도덕과 교육과정 시안 개발" 2011
"대화적 자아" 형성을 위한 대화의 원리 그리고 대화 속 도덕교육을 위한 대화의 모습들
도덕교육에서의 지행의 괴리 문제에 대한 소크라테스의 해법 연구
초등학교에서 도덕과와 사회과의 정치교육 내용의 비교에 관한 연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.08 | 1.08 | 1.04 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.97 | 0.89 | 1.393 | 0.34 |