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      歌で学ぶ日本語授業に関する一考察: 初級学習者の自己省察にみる学習過程を中心に

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      https://www.riss.kr/link?id=A108038652

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      목차 (Table of Contents)

      • I. はじめに
      • II. 理論的背景
      • 1. 歌を活用した授業実践とその効果
      • 2. 本研究における理論的観点
      • III. 授業の実践
      • I. はじめに
      • II. 理論的背景
      • 1. 歌を活用した授業実践とその効果
      • 2. 本研究における理論的観点
      • III. 授業の実践
      • 1. 授業内容
      • 2. 授業方法
      • IV. 分析及び考察
      • 1. 学習過程の分析
      • 2. 歌を活用した学習のメリット・デメリット
      • 3. 歌で学ぶ日本語学習者のストラテジー
      • V. まとめと今後の課題
      • 参考文献
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 윤택남 ; 김병선, "소셜미디어 활용 영어학습이 대학생들의 인식과 정의적 요인에 미치는 영향 분석" 한국외국어교육학회 28 (28): 133-151, 2021

      2 백지연 ; 나경희, "대학 영어 수업에서의 영화 기반 언어-문화 통합 수업의 효과성 분석" 한국외국어교육학회 28 (28): 123-143, 2021

      3 윤은경, "노래를 활용한 구어체아랍어 교육에 대한 연구" 중동연구소 33 (33): 171-192, 2015

      4 최지영, "노래를 이용한 러시아어 교육방안 연구" 한국러시아문학회 (33) : 163-183, 2010

      5 손성호, "노래로 배우는 독일어" 한국독일어교육학회 (41) : 125-147, 2017

      6 유도형, "노래 사용의 가능성과 효과: EFL 대학생 사례연구" 비교문화연구소 38 : 351-384, 2015

      7 レベッカ L. オックスフォ一ド, "言語学習ストラテジ一─外国語教師が知っておかなければならないこと" 凡人社 1994

      8 角山照彦, "英語教育における音楽教材の活用一音楽と異文化トピックを組み合わせた総合教材『ポップスで学ぶ総合英語』の開発一" 36 : 9-20, 2001

      9 大和博, "第二言語習得論の「情意フィルタ一仮説」とは?クラッシェンの仮説"

      10 吉田千寿子, "歌教材が日本語学習者の語アクセントの記憶に及ぼす影響" 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 (22) : 1-14, 2014

      1 윤택남 ; 김병선, "소셜미디어 활용 영어학습이 대학생들의 인식과 정의적 요인에 미치는 영향 분석" 한국외국어교육학회 28 (28): 133-151, 2021

      2 백지연 ; 나경희, "대학 영어 수업에서의 영화 기반 언어-문화 통합 수업의 효과성 분석" 한국외국어교육학회 28 (28): 123-143, 2021

      3 윤은경, "노래를 활용한 구어체아랍어 교육에 대한 연구" 중동연구소 33 (33): 171-192, 2015

      4 최지영, "노래를 이용한 러시아어 교육방안 연구" 한국러시아문학회 (33) : 163-183, 2010

      5 손성호, "노래로 배우는 독일어" 한국독일어교육학회 (41) : 125-147, 2017

      6 유도형, "노래 사용의 가능성과 효과: EFL 대학생 사례연구" 비교문화연구소 38 : 351-384, 2015

      7 レベッカ L. オックスフォ一ド, "言語学習ストラテジ一─外国語教師が知っておかなければならないこと" 凡人社 1994

      8 角山照彦, "英語教育における音楽教材の活用一音楽と異文化トピックを組み合わせた総合教材『ポップスで学ぶ総合英語』の開発一" 36 : 9-20, 2001

      9 大和博, "第二言語習得論の「情意フィルタ一仮説」とは?クラッシェンの仮説"

      10 吉田千寿子, "歌教材が日本語学習者の語アクセントの記憶に及ぼす影響" 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 (22) : 1-14, 2014

      11 Kaneko Ruriko, "日本語教育の効果的学習を促す文化要素に関する一考察" 한국외국어교육학회 28 (28): 231-253, 2021

      12 mixiユ一ザ一, "日本語教師 コミュの「歌」を教材として使うことについて"

      13 Kaneko Ruriko, "日本語の授業に<うた>を取り入れた活動の試み" 한국일본어교육학회 (94) : 19-36, 2020

      14 フリ一百科事典 ウィキペディア, "日本の歌百選"

      15 日本語教育通信, "授業のヒント 歌を使った中・上級の教室活動"

      16 山本 千波, "情意領域を主眼とした第二言語習得における教授法について" (29) : 233-244, 2014

      17 PATAPURA, "情意フィルタ一仮説─第二言語習得研究の記憶システムと効果的な英語学習のやり方"

      18 日本ワ一キングホリデ一&留学編集部, "外国人学習者向け日本語の勉強におすすめの日本語の歌"

      19 加藤あさぎ, "初級日本語学習者を対象とした「歌のクラス」の実践報告" 筑波大学留学生センタ一 30 : 121-137, 2015

      20 小川快之, "中国語授業における歌の活用の有効性について" 千葉大学言語教育センタ一 (4) : 87-92, 2010

      21 溝口博幸, "「日本語教育のための音楽教材」の効果" 7 : 81-88, 2014

      22 Dwayne Engh, "Why Use Music in English Language Learning? A Survey of the Literature" Canadian Center of Science and Education 6 (6): 113-127, 2013

      23 Krashen, S., "Principles and practice in second language acquisition" Pergamon Press 1982

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      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2002-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      1999-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.74 0.74 0.74
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.76 0.74 1.149 0.11
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