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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      Berkeley Physics Lab. Part C 실험의 특징과 문제점 = Characteristics and Problems of Berkeley Physics Lab. Part C

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      Following the development of the new P.S.S.C. physics course for high school and college, several new physics course for undergraduates were developed as follows: Berkeley Physics Course, MIT course, Cal. Tech. Introductory Physics Course, etc. Along with these new courses new physics laboratories have evolved. As a subsequent paper, therefore, we intend to make a brief review of general characteristics of the Berkeley Physics Laboratory Course developed by A.M. Portis in 1962, and discuss about several problems encountered in experiments contained in Part C of the course.
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      Following the development of the new P.S.S.C. physics course for high school and college, several new physics course for undergraduates were developed as follows: Berkeley Physics Course, MIT course, Cal. Tech. Introductory Physics Course, etc. Along ...

      Following the development of the new P.S.S.C. physics course for high school and college, several new physics course for undergraduates were developed as follows: Berkeley Physics Course, MIT course, Cal. Tech. Introductory Physics Course, etc. Along with these new courses new physics laboratories have evolved. As a subsequent paper, therefore, we intend to make a brief review of general characteristics of the Berkeley Physics Laboratory Course developed by A.M. Portis in 1962, and discuss about several problems encountered in experiments contained in Part C of the course.

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