초등5년생들의 웹게시판 활용 쓰기활동 = Some 5th graders" webboard-based English writing practice

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to report how 33 Korean fifth graders practiced English writing for nine months at an Internet Cafe Web-board (http://cafe.naver.com/eletea81.cafe) designed and managed by a teacher-researcher. The 33 students utilized the Internet Cafe Webboard at a computer lab to learn English writing twice a week for 9 months. The data were collected from their survey results, webboard messages, written reflections on the webboard-based English writing and the teacher"s observation reports. The study results are as follows: 1) They were generally satisfied with the web-board-based English writing activities; 2) The students became more active to learn English writing while they participated in the study. Implications of the positive study results are added to make web-hoard-based English teaching/learning more fruitful at most Korean primary schools.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고 문헌

참고문헌 (Reference)

1 "캐릭터 대화 프로그램을 이용한 인터넷 문자 통신이 초등 영어 쓰기 학습에 미치는 영향" 2001

2 "초등학교 영어 교육 -이론과 적용-" 서울: 한국문화사 1997

3 "초등 영어 교육 현장 연구 활성화를 위한 제언 경기도를 중심으로" 10 (10): 97-125, 2004

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5 "인터넷을 활용한 영어 작문을 위한 상호작용에 대한 사례 연구" 2001

6 "인터넷을 활용한 영어 쓰기 학습의 효과와 효율적인 교수" 5 (5): 130-155, 2002

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9 "인터넷을 활용한 영어 쓰기 능력 향상 방안에 관한 연구" 2001

10 "인터넷을 활용한 영어 쓰기 능력 신장 방안" 2001

11 "인터넷을 활용한 영어 쓰기 교육" 2001

12 "인터넷을 통한 영어 읽기 및 쓰기 능력 신장" 2001

13 "인터넷 웹 사이트를 활용한 초등 영어 쓰기 지도의 효과 분석" 2003

14 "웹 기반 영어 교육" 서울: 한국문화사 2003

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17 "Teachers as a barrier to technology-integrated language teaching" 57 (57): 35-64, 2002

18 "Seeking perseverance through closer relations with remote students" Melbourne, Victoria 125-128, 2001